oru.sePublikasjoner
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Medier i grundskolan
Örebro universitet, Pedagogiska institutionen.
Örebro universitet, Pedagogiska institutionen.
2005 (svensk)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
Abstract [sv]

I denna uppsats reds medier i undervisning på grundskolan ut. Vad menas egentligen när det i kursplaner och läroplanen står att media ska vara en del av undervisningen, hur uppfattas det som står där av forskare med anknytning till skola och media och hur uppfattas det av yrkesverksamma lärare? Finns det skillnader i användandet av medier i förhållande till vissa kriterier hos lärarna, till exempel kön, ålder, yrkesvana osv?

Först finns en genomgång av litteratur som behandlar området, där diskuteras i huvudsak två sätt att se på media i undervisningen, nämligen mediekunskap och mediepedagogik, där det första innebär att eleverna får lära sig om media och det senare att de får lära med hjälp av media. I litteraturen finns tre områden som en möjlig tolkning av ordet media. Dessa är mediekunskap, massmedia och populärkultur, där mediekunskap innebär ett "ämne" som ger kunskap om media och populärkultur innebär att utifrån andra källor än läroboken, främst sådana källor eleverna är vana med från fritiden, koppla till den "ordinarie" kunskapen, det vill säga det som i övrigt lärs ut i skolan - läroboken. Massmedia kan sägas vara en blandning av de två andra, det ger både kunskap om massmedia men utgår också från vad som står där och kopplar det till det som lärs ut i övrigt.

En fallstudie i form av enkät tar reda på hur yrkesverksamma grundskollärare i en mellansvensk kommun ser på sitt användande av media i sin undervisning. I fallstudien ställs frågor indelade på olika sorters medier, dessa är nyhetstidningar, TV-program, film, musik på CD/radioprogram samt informationssökning på Internet. Frågorna avser att ge en bild av hur mycket medier används samt hur och varför de används. Resultaten av frågorna analyseras och tolkas för att se huruvida det finns några mönster i användande i förhållande till de angivna kriterierna ålder, yrkesvana och kön på de svarande samt vilket/vilka ämne och vilken ålder de undervisar.

Resultatet av fallstudien visar att fördelarna med att använda medier i undervisningen inte verkar utnyttjas på det meningsfulla sätt de har potential till. Användandet av medierna kan i vissa fall också vara avhängigt på lärarnas individuella erfarenheter och egenskaper, vissa typer av lärare använder somliga medier mer frekvent och andra mindre.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2005. , s. 51
Emneord [en]
Education
Emneord [sv]
Pedagogik, Medier, Grundskola, Undervisning, Populärkultur
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:oru:diva-138OAI: oai:DiVA.org:oru-138DiVA, id: diva2:134967
Presentation
2005-06-13
Uppsök
samhälle/juridik
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2005-06-13 Laget: 2005-06-13 Sist oppdatert: 2017-10-18

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 69 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf