oru.sePublikasjoner
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Kvinnors kunskapssyn och lärandestrategier?: En studie av tjugosju kvinnliga socionomstuderande
Örebro universitet, Institutionen för samhällsvetenskap.
1999 (svensk)Doktoravhandling, monografi (Annet vitenskapelig)
Abstract [sv]

Denna studie undersöker inledningsvis socionomutbildningen ur ett historiskt könsperspektiv; en yrkesförberedande utbildning som genom inträdet i universitetets organisation och strukturer och genom utvecklingen av det akademiska ämnet 'socialt arbete' successivt akademiserats på de traditionella villkor som format akademin genom århundraden, villkor som utvecklats av män för mäns bildning, samtidigt som de socionomstuderande kvinnorna utgör 82% av undervisningsgrupperna. Forskningen i socialt arbete har maskuliniserats genom att professorer och forskare i huvudsak är män. Huvudsyftet med studien är att undersöka hur denna majoritet av kvinnor, vars främsta syfte är att bli verksamma socialarbetare, ser på kunskap, på sig själva som lärande och hur de lär, d.v.s. vilka lärandestrategier de använder sig av inom ramen för dessa akademiska strukturer. Nästan hälften av de intervjuade kvinnorna kommer från arbetarklassbakgrund och den andra hälften från medelklassmiljöer. En mycket stor andel av kvinnorna ur medelklassmiljö har en psykosocialt svår uppväxtmiljö miljö bakom sig, med missbruk inom familjen, våld och sexuella övergrepp. En modell över kvinnornas lärandeprofiler, vilken bygger på kunskapsdimensionerna kunskapens källa, kunskapsinriktning, kunskapsorientering och kunskapsväg, visar att de intervjuade kvinnorna har mycket olika förhållningssätt till kunskap och till lärande. De flesta är dock i huvudsak "relationsorienterade praktiker" eller "relationsorienterade teoretiker". Ålder och tidigare erfarenheter har en viss betydelse i sammanhanget. Endast en liten andel är "distansorienterade teoretiker". Avslutningsvis föreslås att socionomutbildningen får en medvetet frigörande och transcenderande funktion avseende traditionella könskonstruktioner. Forskning omkring och praktiska erfarenheter av bl.a. feministisk pedagogik kan utgöra inspirationskällor för denna medvetandegörande och transcenderande didaktik.

sted, utgiver, år, opplag, sider
Örebro: Örebro universitetsbibliotek , 1999. , 425 s.
Serie
Örebro studies, ISSN 0280-9605 ; 17
Emneord [sv]
Kvinnors kunskapssyn, kvinnors lärande, feministisk pedagogik, feministisk didaktik, socionomutbildningen, professionsutbildning
HSV kategori
Forskningsprogram
Socialt arbete
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:oru:diva-22ISBN: 91-7668-230-7 (tryckt)OAI: oai:DiVA.org:oru-22DiVA: diva2:135991
Disputas
1999-11-12, Hörsal D, Långhuset, Örebro universitet, Örebro, 13:00
Veileder
Tilgjengelig fra: 1999-09-01 Laget: 1999-09-01 Sist oppdatert: 2017-10-18bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

fulltekst(1932 kB)3778 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 1932 kBChecksum SHA-1
8904eca0f2518b603b6912f85be2155f9e63227b2a59464cdae8ddd0a4626d23d72392ee
Type fulltextMimetype application/pdf

Personposter BETA

Westin Hellertz, Pia

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Westin Hellertz, Pia
Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 3778 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

isbn
urn-nbn

Altmetric

isbn
urn-nbn
Totalt: 3420 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf