oru.sePublikasjoner
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Den fysiska miljöns påverkan på lärandet.: Ur ett elevperspektiv
Örebro universitet, Pedagogiska institutionen.
Örebro universitet, Pedagogiska institutionen.
2006 (svensk)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
Abstract [sv]

Skolan är en arbetsplats som sysselsätter en stor mängd människor. Elever, lärare och annan skolpersonal interagerar i byggnader uppförda under olika epoker. Den inre miljön i dessa byggnader, den fysiska miljön skapar möjligheter men kan i lika hög grad begränsa den aktivitet som bedrivs i skolan.

Syftet med studien var att undersöka om elever på en gymnasieskola i Mellansverige uppfattar att deras lärande påverkas av skollokalernas fysiska utformning. Studien syftade vidare till att utifrån elevernas uppfattningar undersöka om arbetssättet, som den fysiska miljön möjliggör, skapar förutsättningar för elevernas lärande.

Metoden som användes var kvalitativ, det metodiska verktyget var djupintervjuer. Tio gymnasieelever intervjuades på en skola i Mellansverige i november 2005.

Studiens resultat visar på att den fysiska miljön har stor betydelse för elevernas lärande enligt dem själva. Elevernas dagliga arbete på skolan formas efter de ramar som den fysiska miljön erbjuder. På den aktuella skolan bedrivs en stor del av undervisningen i mindre grupprum där ca 4 elever sitter. Detta arbetssätt uppfattas av eleverna som positivt då det skapar en känsla av frihet, egenansvar och att arbetet uppfattas som betydelsefullt. Detta arbetssätt kräver dock en tydlig organisation, med andra ord måste eleverna ha erfarenhet av arbetssättet. Elever som inte klarar av att axla det egna ansvaret som denna arbetsform kräver, riskerar att komma efter i undervisningen.

Elevernas uppfattningar visar på att de föredrar ett varierat och flexibelt arbetssätt, och lokalerna bör inbjuda till detta. En majoritet av eleverna vill inte se en återgång till den katederundervisning de haft på grundskolan.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2006. , s. 49
Emneord [sv]
fysiskamiljön, påverkan, lärande
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:oru:diva-232OAI: oai:DiVA.org:oru-232DiVA, id: diva2:136116
Uppsök
samhälle/juridik
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2006-01-25 Laget: 2006-01-25 Sist oppdatert: 2017-10-18

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 120 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf