To Örebro University

oru.seÖrebro universitets publikasjoner
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Pedagogers bemötande av barn ur ett genusperspektiv
Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
2019 (svensk)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
Abstract [sv]

De båda könen har behandlats väldigt olika genom tiderna i Sverige. På 1960-talet började en typ av jämställdhetssatsning där fokus låg på likheten mellan pojkar och flickor i förskolan. Utvecklingen sedan dess har förgrenat sig i olika riktningar såsom könsneutralitet och könsöverskridande strategier. Syftet med denna studie är att ur ett genusperspektiv identifiera och analysera pedagogers bemötande av förskolans äldsta barn. Denna studie genomfördes med hjälp av observationer och nedskrivna fältanteckningar i en 5-årsgrupp på en förskola. Med hjälp av frågeställningarna “vilka genusrelaterade bemötanden syns i pedagogers arbete med barnen?” och “vilka förhållningssätt har pedagoger till genus?”. Resultatet visar på att pedagogerna på vår förskola hade ett könsneutralt förhållningssätt med inställningen att alla får vara som de är. Det betyder att pedagogernas förhållningssätt mot barnen var lika oberoende könstillhörighet och kunde ej skiljas åt. Det resulterade i att vi inte kunde se något könsstereotypiskt bemötande, som kunde förstärka de rådande könsnormer. Samtidigt som vi observerade ett könsneutralt förhållningssätt hos pedagogerna. Upplevde vi även att pedagogerna, möjligtvis omedvetet förväntade sig att barnen själva skulle ha en bestämd könstillhörighet.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2019. , s. 38
Emneord [sv]
Bemötande, förhållningssätt, genus, könsstrategier, könsneutralitet, pedagoger, förskola och barn.
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:oru:diva-77529OAI: oai:DiVA.org:oru-77529DiVA, id: diva2:1363515
Fag / kurs
Pedagogik
Tilgjengelig fra: 2019-10-22 Laget: 2019-10-22 Sist oppdatert: 2019-10-22bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 101 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf