oru.sePublikasjoner
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
John Dewey och svenska läroplaner: en begreppslig jämförelse
Örebro universitet, Pedagogiska institutionen.
Örebro universitet, Pedagogiska institutionen.
2006 (svensk)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
Abstract [sv]

I föreliggande uppsats har vi, uppsatsförfattarna, för det första analyserat John Deweys centrala begrepp rörande utbildning. För det andra har vi sedan genom en jämförande textanalys försökt att se om dessa eller dess innebörder återfinns i den svenska skolan i form av formulering i läroplanerna Lpo94 med tillhörande ”Skola för bildning” SOU1992:94, samt Lgr80. Vår frågeställning som skall svara på syftet, ”att belysa John Deweys utbildningsfilosofi samt dess eventuella förekomst i svenska läroplaner genom att jämföra formuleringar i läroplanstexterna, Lgr80 samt Lpo94, med tolkningar av John Deweys begrepp såsom de främst kommer till uttryck i ”Democracy and Education” (1916) och ”The child and the curriculum” (1902)”, är:

Är John Deweys begrepp rörande utbildning representativt för det svenska utbildningsväsendet?

För att besvara ovanstående fråga använder vi oss av följande hjälpfrågor:

1. Finns det likheter mellan Deweys utbildningsbegrepp och formuleringarna i läroplanstexten i Läroplan för grundskolan, Lgr80?

2. Finns det likheter mellan Deweys utbildningsbegrepp och formuleringarna i läroplanstexten i Lpo94 samt dess förarbete ”Skola för bildning” - SOU1992:94?

Den tid i Deweys produktion som vi valde som grund för arbetet är den som betecknas som mellanperioden, det vill säga mellan åren 1899 och 1924. Indelningen av Deweys produktion är gjord av en amerikansk kvinna vid namn Ann Boysten (Hartman, 2004).

Det vi fann när vi analyserade läroplanstexterna var att i Lpo94 samt SOU1992:94 återfanns delar av Deweys filosofi, med andra ord så återfinns vissa av hans begrepp eller dess innebörd som formuleringar i texterna. I Lgr80 däremot återfann vi hans filosofi som en helhet i läroplanen med betydelsen att begreppen låg som ett underlag till Lgr80, begreppen återfanns inte lika tydligt utan bildade en helhet som i stora drag liknade helheten hos de Deweytexter vi analyserat. Vad vi kunnat konstatera är att Deweys begrepp på ett eller annat sätt återfinns i nyss nämnda dokument, om det sen är resultatet av en verklig påverkan från hans teorier eller om det är resultatet från andras liknande teorier låter vi vara osagt.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2006. , s. 43
Emneord [sv]
Dewey, läroplaner, pedagogik
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:oru:diva-502OAI: oai:DiVA.org:oru-502DiVA, id: diva2:136890
Uppsök
samhälle/juridik
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2006-06-14 Laget: 2006-06-14 Sist oppdatert: 2017-10-18

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 536 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf