oru.sePublikasjoner
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Från A till Ö: En kvalitativ studie om nyexaminerade lärares läs- och skrivundervisning
Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
2009 (svensk)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
Abstract [sv]

Detta examensarbete syftar till att belysa hur nyexaminerade lärare kan arbeta med sin läs- och skrivundervisning och även vad som påverkat deras val av arbetssätt. För att ta reda på detta intervjuas fyra nyexaminerade lärare angående deras val av arbetssätt i sin läs- och skrivundervisning. För att ge en förståelse för hur och varför dessa lärare arbetar som de gör redogörs det för flera metoder och arbetssätt inom läs- och skrivområdet. Dessa metoder sorteras och relateras i sin tur till det syntetiska respektive analytiska synsättet. Vidare relateras vår studie till den tidigare forskningen inom samma område för att ge en förförståelse till vår studie. Ovanstående syfte har utvecklats utifrån Kerstin Bergöös (2005) avhandling som bland annat beskriver hur några lärarstudenter vill undervisa i svenskämnet. De svar som tillhandahålls analyseras och diskuteras i vår resultat- och diskussionsdel, där de även knyts an till den tidigare forskningen. Studien är kvalitativ och intervjuer används som datainsamling för att uppnå syftet. Vid intervjuerna används fyra temaområden gällande läs- och skrivundervisning. De resultat som analyseras fram genom intervjuerna visar att de nyexaminerade lärarna använder sig av liknande arbetssätt. Arbetssätten tolkas och relateras sedan till det syntetiska respektive analytiska synsättet. I resultatet visas även att dessa lärare påverkas av olika faktorer när det gäller val av arbetssätt.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2009. , s. 41
Emneord [sv]
syntetiskt, analytiskt, läsning, skrivning, arbetsmetoder
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:oru:diva-9602ISRN: ORU-HUS/PDI-GY-2010-0041-SEOAI: oai:DiVA.org:oru-9602DiVA, id: diva2:292149
Presentation
(engelsk)
Uppsök

Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2010-03-08 Laget: 2010-02-04 Sist oppdatert: 2017-10-18bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Nilsson, TheresePouliaki, Gabriella
Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 40 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf