Till Örebro universitet

oru.seÖrebro universitets publikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Genus i förskolans högläsning ur ett intra-aktivt perspektiv
Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
2017 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att skapa kunskap om hur genus kan konstitueras i intra-aktion mellan barn, pedagog och bok under högläsning i förskolan. Studien utgår från Hillevi Lenz Taguchis (2012) intra-aktiva pedagogik. Tidigare forskning om genus i förskola har ofta utgått från poststrukturalistiska perspektiv där människan ses som aktiv och språk ses som förklaringar till hur exempelvis genus skapas. Denna studie ser även det icke-mänskliga, såsom material, som aktiva. Material är inte dött och passivt utan har kraft i sig att förändra och förändras i möte med mänskliga likväl som icke-mänskliga kroppar. Bilderboken ses i denna studie som en artefakt med egen agens.En kvalitativ observationsstudie har genomförts där en förskoleavdelnings högläsningssituationer undersökts. Resultatet visar att barnen blev och gjorde sig olika i olika möten med bland annat böcker, barn och pedagoger. I detta möte transformerades också boken. Utifrån detta dras slutsatser om det icke-mänskligas agens över hur genus kan bli och göras i förskolan. Det finns en multiplicitet av kön som potentiellt kan bli till och göras i varje nytt möte mellan olika mänskliga samt icke-mänskliga kroppar.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2017. , s. 54
Nyckelord [sv]
förskola, högläsning, genus, intra-aktiv pedagogik
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:oru:diva-58860OAI: oai:DiVA.org:oru-58860DiVA, id: diva2:1128297
Ämne / kurs
Pedagogik; Pedagogik
Tillgänglig från: 2017-07-25 Skapad: 2017-07-24 Senast uppdaterad: 2017-10-18Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Av organisationen
Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap
Pedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 354 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf