oru.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Mål i undervisning: om naturvetenskapliga ämnen på gymnasieskolan
Örebro universitet, Pedagogiska institutionen.
2008 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats
Abstract [sv]

Denna uppsats handlar om målen för undervisningen i naturvetenskapliga ämnen på gymnasieskolan. I läroplan och ämnesplaner står att läsa om olika syften undervisningen ska fylla och vad den ska leda till. Min frågeställning är: I vilken utsträckning anser lärare inom de naturvetenskapliga ämnena på gymnasieskolan att styrdokumentens mål är viktiga i deras egen undervisning?

En undersökning i form av en enkät har utförts i detta syfte. Enkäten har getts ut till lärare i naturvetenskapliga ämnen på gymnasieskolor i samma ort. Dess frågor har varit baserade på mina tolkningar av läroplan och ämnesplaner, där den svarande anger hur viktigt olika faktorer är i lärarens egen undervisning i ett ämne. De svarande har överlag angett mycket positiva svar, vilket skulle betyda att dessa lärare instämmer i de mål som styrdokumenten anger. Särskilt positiva har svaren varit på frågor angående utveckling av kritiskt tänkande, insikter i miljöfrågor, att ge eleverna en positiv syn på lärande, att stärka elevernas självförtroende samt att göra eleverna mer intresserade av ämnet. Mindre positiva svar har gällt förmedling av kunskaper för arbetslivet, förmedling av samhällets demokratiska värderingar, att utveckla elevernas förmåga att arbeta i grupp, att utveckla elevernas sociala kompetens, uppmärksamhet på hälsofrågor samt förberedelse på att verka i en globaliserad värld. Lärarna på skolor med naturvetenskapsprogrammet angav oftare förmedling av studieförberedande kunskaper som viktigt, jämfört med dem utan. Svar angivna för undervisning i ämnet fysik hade ofta mindre positiva svar på flera frågor än genomsnittet. Omvänt hade svar för ämnet naturkunskap ofta mycket mer positiva svar än genomsnittet.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2008. , s. 47
Nyckelord [sv]
Mål, Innehåll, Gymnasieskola, Naturvetenskap
Nationell ämneskategori
Didaktik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:oru:diva-1824ISRN: ORU-PED/PDI-C--08/0026--SEOAI: oai:DiVA.org:oru-1824DiVA, id: diva2:135536
Uppsök
samhälle/juridik
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2008-02-22 Skapad: 2008-02-22 Senast uppdaterad: 2017-10-18

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Av organisationen
Pedagogiska institutionen
Didaktik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 42 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf