oru.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Samverkans betydelse i barns läs- och skrivlärande
Örebro universitet, Pedagogiska institutionen.
Örebro universitet, Pedagogiska institutionen.
2008 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats
Abstract [sv]

Sammanfattning

Syftet med denna uppsats är att diskutera pedagogisk samverkan kring barns läs- och skrivlärande. Forskningsfrågorna har varit: Hur ser lärare, specialpedagog och fritidspedagog på sitt arbete i relation till barns läs- och skrivlärande? Hur ser de på frågor om samverkan kring barns läs- och skrivlärande? För att uppnå vårt syfte och för att få svar på våra forskningsfrågor valde vi att genomföra kvalitativa intervjuer. Detta gjordes med fyra medverkande, två lärare i grundskolans tidigare år, en specialpedagog samt en fritidspedagog. Samtliga är kvinnor. Studien har visat att de verksamma inom skolan anser att läs- och skrivlärandet sker på bästa vis genom att ge barnen möjligheter till att känna lust och intresse för det som sker. De anser att en varierad undervisning är mest optimal för utvecklingen av lärandet. Lärarna i studien menar att deras arbete främst handlar om att lära barnen att läsa och skriva, på ett lustfyllt sätt. Specialpedagogen och fritidspedagogen betonar vikten av det förebyggande arbetet inom läs- och skrivområdet, för att försöka undvika att problem av olika slag uppstår. Samverkan mellan de verksamma inom skolan, samt mellan skolan och hemmen är något som samtliga av de medverkande betonar som en viktig förutsättning för ett optimalt lärande hos barnen.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2008. , s. 46
Nyckelord [sv]
Samverkan och läs- och skrivlärande
Nationell ämneskategori
Didaktik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:oru:diva-1835ISRN: ORU-PED/PDI-C--08/0036--SEOAI: oai:DiVA.org:oru-1835DiVA, id: diva2:135548
Uppsök
samhälle/juridik
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2008-02-22 Skapad: 2008-02-22 Senast uppdaterad: 2017-10-18

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Av organisationen
Pedagogiska institutionen
Didaktik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 62 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf