oru.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Elever med koncentrationssvårigheter: en intervjustudie med pedagoger
Örebro universitet, Pedagogiska institutionen.
2007 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats
Abstract [sv]

Syftet med denna C-uppsats var att få ta del av verksamma pedagogers åsikter gällande vad koncentrationssvårigheter innebär och hur pedagoger kan hjälpa okoncentrerade elever. Syftet har också varit att undersöka pedagogernas uppfattningar om specialpedagogik genom de tre senaste läroplanerna och hur de tror att framtiden för specialundervisning möjligen kan se ut. För att ta reda på detta gjordes en kvalitativ intervjustudie genom att intervjua sex stycken pedagoger som arbetar med barn som behöver olika former av särskilt stöd. Bakgrunden innehåller en historisk tillbakablick på läroplanernas utformning vad gäller specialundervisning och en förklaring till vad koncentrationssvårigheter är. Genom detta kan läsaren ta del av vad som kan göras för att hjälpa dem som har koncentrationssvårigheter samt se hur förutsättningarna för specialundervisning har förändrats och hur det nu istället pratas om specialpedagoger som har en mera handledande funktion. Resultatet av intervjuerna visar att pedagogerna anser att koncentrationssvårigheter är så oerhört mycket mera än bara de elever som har svårt att sitta stilla, det finns även dem som sitter tysta på sin plats men som är någon helt annanstans i sina tankar. Beroende på orsaken till svårigheterna kan lösningarna se olika ut, men först och främst handlar det om att få eleven att fungera i den grupp den befinner sig i. De intervjuade pedagogerna menar att behovet av speciallärare och eller specialpedagoger kommer att öka. Detta för att många pedagoger söker hjälp och stöd i sitt arbete av specialpedagoger och många barn behöver dessutom individuell hjälp av speciallärare för att utvecklas och klara de mål skolan har samt för att bli sedda och bekräftade av någon vuxen.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2007. , s. 48
Nyckelord [sv]
koncentrationssvårigheter, intervjustudie, speciallärare, specialpedagoger, läroplaner, specialpedagogik, specialundervisning
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:oru:diva-834OAI: oai:DiVA.org:oru-834DiVA, id: diva2:137335
Uppsök
samhälle/juridik
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2007-01-18 Skapad: 2007-01-18 Senast uppdaterad: 2017-10-18

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Av organisationen
Pedagogiska institutionen
Pedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 110 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf