oru.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Överlämnandet från grundskolan till gymnasieskolan för elever i behov av särskilt stöd: en väg mot helhet i utbildningen
Örebro universitet, Pedagogiska institutionen.
Örebro universitet, Pedagogiska institutionen.
2007 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats
Abstract [sv]

Syftet med denna uppsats är att undersöka hur överlämningen från grundskolan till

gymnasieskolan fungerar med avseende på dess organisation samt dess informationsinnehåll.

Uppsatsen belyser även samsynen mellan dessa två skolformer och hur stor insyn de har i

varandras verksamheter. Eftersom Lpo 94 betonar att samarbete mellan skolformerna är

speciellt viktigt för att uppmärksamma elever i behov av särskilt stöd fokuserar denna uppsats

framför allt på dessa elever.

Genom att utföra kvalitativa intervjuer med sex stycken verksamma pedagoger på

grundskolan och gymnasieskolan har vi skapat oss en uppfattning om hur de upplever att

överlämningen fungerar och i vilken utsträckning de anser att det finns samsyn mellan

skolformerna.

Intervjuundersökningen visade att vår undersökningskommun har väl utarbetade riktlinjer för

informationsöverlämningen och att dessa riktlinjer till stor del följs. Intervjudeltagarna

upplever att de pedagogiska överlämnandeunderlagen som används i kommunen är tydliga

och att den information som lämnas över till stor del är relevant och användbar. Alla

intervjuade är eniga om att det finns brister i organiseringen av informationsöverlämningen

för de elever som väljer att byta kommun när de påbörjar sina gymnasiestudier.

Beträffande samsynen upplever alla intervjudeltagare att den brister, de är dock oeniga om det

skulle behövas ett aktivt arbete för att samsynen ska öka. Intervjudeltagarna uppger även att

de inte har så stor insyn i den angränsande verksamheten, utan menar att grundskolan och

gymnasieskolan till stor del är skilda verksamheter.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2007. , s. 55
Nyckelord [sv]
överlämning, överlämnandet, samsyn, insyn
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:oru:diva-873OAI: oai:DiVA.org:oru-873DiVA, id: diva2:137390
Uppsök
samhälle/juridik
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2007-01-26 Skapad: 2007-01-26 Senast uppdaterad: 2017-10-18

Open Access i DiVA

fulltext(1586 kB)1487 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 1586 kBChecksumma MD5
064ea170973d5a4dfdf59b4c2bb27f0d862ef57b8b7371d8e7204dee6d820551ebb72841
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Pedagogiska institutionen
Pedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 1487 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 420 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf