Samverkan och samordnad individuell plan (SIP) framhålls som ett centralt och integrerat arbetssätt inom och mellan offentliga verksamheter men kunskap om effekterna av samverkan för barn och deras familjer saknas. Syftet med studien är att bidra med kunskap om och hur samverkan och SIP kan bidra till att barn och unga i behov av stöd får den hjälp de behöver och har rätt till. Studien är en kvalitativ textanalys av en politisk policytext och tio skriftliga dokument (SIP) som har upprättats i samverkansmöten mellan hälso- och sjukvården, skolan och socialtjänsten.Resultatet visar att samverkan och SIP är en politisk intention och policy för att kompensera välfärdsorganisationernas tilltagande specialisering och fragmentisering. Barn ”bollas” mellan verksamheter och får inte den hjälp de behöver. Samverkansarbetet ska genomsyras av ett barnperspektiv och ”barnets bästa” i första hand. Barn och familjer ska göras delaktiga i beslut om insatser och stödet skall ges utifrån ett helhets- och ett barnrättsperspektiv. Samverkan kan fungera om ett gränsöverskridande arbete mellan verksamheterna sker och insatserna anpassas till individens behov. Men studien visar att dessa intentioner inte uppnås i den dokumentation från SIP-möten som har analyserats. Barnen görs inte delaktiga i problemlösningen och barnet konstrueras ofta som problembärare av vuxna i samverkansmötet. Skolans personal upplever problem hos barnen som personalen har svårt att hantera och elever vill inte gå till skolan. Trots att flera elever har fått särskilt stöd och anpassad studiegång fungerar det inte i skolan. SIP-mötet kan bli något man tar till när man tycker att men har prövat allt och SIP- mötet blir en åtgärd i sig som visar att de professionella arbetar med problemet. Men samverkan ställer stora krav på de samverkande parterna och är en svår och resurskrävande arbetsprocess med många hinder. Om samverkan och SIP är en lösning på samhällets intention att ge tidigt stöd måste barnets behov vara utgångspunkten, målen vara tydliga och möjliga att utvärdera och syftet med samverkan definierat.