oru.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Education, the curriculum, society and citizenship: starting points for a historical-sociological comparative approach
Örebro universitet, Pedagogiska institutionen. (Utbildning coh demokrati)ORCID-id: 0000-0001-9735-3440
2007 (Engelska)Ingår i: Democracy and human rights in education and society: explorations from South Africa and Sweden / [ed] Chaterine Odora Hoppers, Bernt Gustavsson, Enver Motala, John Pampallis, Örebro: Örebro universitet , 2007, s. 135-180Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Örebro: Örebro universitet , 2007. s. 135-180
Serie
Örebro Studies in Education, ISSN 1404-9570 ; 20
Nyckelord [en]
educational conceptions, educational policy
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Forskningsämne
Pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:oru:diva-5410ISBN: 978-91-7668-543-3 (tryckt)OAI: oai:DiVA.org:oru-5410DiVA, id: diva2:159567
Tillgänglig från: 2009-02-08 Skapad: 2009-02-08 Senast uppdaterad: 2017-10-18Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Personposter BETA

Englund, Tomas

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Englund, Tomas
Av organisationen
Pedagogiska institutionen
Pedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

isbn
urn-nbn

Altmetricpoäng

isbn
urn-nbn
Totalt: 441 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf