oru.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”Ibland är jag känslomässigt dränerad”: - att arbeta med ensamkommande barn
Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Studiens övergripande syfte är att få en djupare förståelse för hur de som arbetar med ensamkommande barn upplever sin arbetssituation samt vad det innebär att hantera sina egna och de ensamkommande barnens känslor i det dagliga mötet. Resultatet hoppas jag kunna ge bättre förutsättningar för utbildning/fortbildning av personal samt att integrering av de ensamkommande barnen blir tillfredställande för både samhället och de som skall leva i det. Fokus sätts på personalens upplevelse av sitt arbete samt i vilken utsträckning de upplever att de hanterar känslor i arbetet. Den unika arbetssituationen, där personalen både ska skapa förtroende och relationer men samtidigt inneha distans till de ensamkommande barnen, fångade mitt intresse. Studiens syfte gav upphov till följande frågeställningar: •    Hur   upplever   boendepersonalen   sin   arbetssituation   i   mötet   med   barn   i kris?

• I vilken utsträckning upplever personalen att de i sitt arbete måste hantera sina egna och de ensamkommande barnens känslor? Goffmans dramaturgiska perspektiv har använts i analysen av insamlad empiri. Även Hochschilds emotion-work har varit teoretisk utgångspunkt och då med fokus på känslor och hur de används i arbetet, både medvetet och omedvetet. Det är en kvalitativ studie där jag har använt mig av halvstrukturerade intervjuer med stöd av en intervjuguide. Sju personer, på olika boenden i en boendekedja för ensamkommande barn, har intervjuats. Tidigare forskning tar upp socialt arbete med olika klienter och vad socialt arbete kan innebära. Forskning om personal som arbetar med ensamkommande barn var svårt att finna, dock finns en del forskning om de ensamkommande barnens upplevelser och också vad deras traumatiska upplevelser kan leda till i ett längre perspektiv. Min studies resultat visar att det är ett komplext arbete att arbeta med ensamkommande barn, under en arbetsdag kan personalen anta flera olika roller som till exempel: förälder, fritidsledare, mentor, förebild med mera. Studien visar också att personalen i hög utsträckning upplever att de hanterar känslor i sitt arbete men att det är något som de har förväntat sig.

Abstract [en]

The aim of this study is to examine staff working with unaccompanied children and to be able to contribute with knowledge of how to educate the staff and to improve the integration of the unaccompanied children. The staffs experience of their working situation is the focal point but also to what extent the staff experience that they handle emotions at work. What interested me was the unique working situation when the staff both need to create relations but also keep a distance to the unaccompanied children. The aim of the study gave rise to the following two questions:•    How does the staff working with children in crises experience their working situation?• To what extent do the staff working with unaccompanied children experience that they must handle their own and the unaccompanied children’s feelings at work?Goffman’s dramaturgy perspective is used when analysing collected empirics, also, used when analysing is Hochschild’s idea off emotion-work, both deliberately and subconsciously. It is a qualitative study based on half structured interviews with support of an interview guide. Seven persons working in four kinds of accommodations for unaccompanied children. Earlier research about social workers working with clients and what they deal with in their daily work. It was difficult finding former research about staff working with unaccompanied children, though research about the unaccompanied children’s experiences and the what their traumatic experiences can lead to in the long run. The results of my study show that it is complex working with unaccompanied children, one day at work can contain several different parts, for example the role of a parent, a youth creation leader, mentor, role model and much more. The study also show that the staff working with unaccompanied children experience that they handle feelings in their work and that they do it a lot, but at the same time they expect to do that.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 41
Keyword [en]
social work, emotion work, unaccompanied children, accommodations
National Category
Sociology
Identifiers
URN: urn:nbn:se:oru:diva-59012OAI: oai:DiVA.org:oru-59012DiVA, id: diva2:1128656
Subject / course
Sociologi
Supervisors
Available from: 2017-07-27 Created: 2017-07-27 Last updated: 2017-10-18Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
School of Humanities, Education and Social Sciences
Sociology

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 47 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf