Till Örebro universitet

oru.seÖrebro universitets publikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att utveckla självständiga skribenter: En kritisk innehållsanalys av läromedel för årskurs 6 i svenskämnet
Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
2018 (Svenska)Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]

Den här studien är en kritisk innehållsanalys gjord på tre läromedel för årskurs 6 i svenskämnet där genrepedagogik är en utgångspunkt. Syftet med studien är att analysera aktiviteter i varje läromedel. Det här för att synliggöra vilka möjligheter de erbjuder elever till att bli självständiga skribenter och därmed utveckla deras skrivförmåga. Studien utgår ifrån det sociokulturella perspektivet samt teorier om explicit skrivundervisning. Två texttyper i läromedlen, narrativ och argumenterande, har analyserats utifrån cirkelmodellen samt ytterligare bidragande aspekter som kan öka elevers skrivförmåga.

Resultatet av analysen visar att samtliga läromedel erbjuder vissa möjligheter vid utvecklandet av elevers skrivförmåga. Samtliga läromedel kan kompletteras med ytterligare aktiviteter och material för att de ska bidra med goda förutsättningar för att utveckla elever till självständiga skribenter. Studiens slutsatser visar att lärarens kompetens om genrepedagogik och cirkelmodellen är en viktig aspekt. Det är därmed läraren som har den viktigaste rollen vid skapandet av meningsfulla undervisningstillfällen där innehållet i läromedlet kan vara en komponent att utgå ifrån.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2018. , s. 54
Nyckelord [sv]
Aktivitet, argumenterande text, cirkelmodellen, explicit, genrepedagogik, implicit, läromedelsanalys, narrativ text, sociokulturellt perspektiv, stöttning
Nationell ämneskategori
Litteraturstudier
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:oru:diva-67419OAI: oai:DiVA.org:oru-67419DiVA, id: diva2:1222316
Ämne / kurs
Svenska språket; Svenska språket
Handledare
Tillgänglig från: 2018-06-21 Skapad: 2018-06-21 Senast uppdaterad: 2018-06-21Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(1581 kB)372 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 1581 kBChecksumma SHA-512
35c7f681e2587414d499f074f5bfbc83a720b29070c2e19ccfb571f91f0bab55e5c2bb42bf161062539602a4adef1e2d3f6a61c7d104db32251893fcef5f0507
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap
Litteraturstudier

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 372 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 357 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf