oru.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Digitalized national tests in mathematics: a way of increasing and securing equity?
Umeå University, Umeå, Sweden. (Utbildning och Demokrati)ORCID-id: 0000-0001-7182-5649
Stockholm University, Stockholm, Sweden.
Stockholm University, Stockholm, Sweden.
Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.ORCID-id: 0000-0001-8173-7474
2019 (Engelska)Ingår i: Proceedings of the TenthInternational Mathematics Educationand Society Conference / [ed] Jayasree Subramanian, Hyderabad, India: International Mathematics Education and Society Co , 2019Konferensbidrag, Publicerat paper (Refereegranskat)
Abstract [en]

On one hand, the Swedish governing discourse on equity in the context of digitizing education portrays modernization, progress and democracy as a foundation in the equity work. On the other hand, in the context of digitized tests, equity is rather framed within a neoliberal logic while related to all individuals’ possibilities of choosing a ‘good life’, and to compete on equal terms. Not all disadvantaged groups are the target, though. It is mainly boys who are supposed be given better grades, and, in addition, students with disabilities who are supposed to (as far as possible) be able to have the opportunity to show their knowledge during the test. Language or socioeconomically diverse settings are not mentioned with regard to digitized national tests.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Hyderabad, India: International Mathematics Education and Society Co , 2019.
Serie
Proceedings of the Tenth International Mathematics Education and Society Conference, ISSN 2077-9933
Nyckelord [en]
Equity, National tests, Mathematics, Quality, Policy
Nationell ämneskategori
Samhällsvetenskap Pedagogik
Forskningsämne
Pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:oru:diva-71668OAI: oai:DiVA.org:oru-71668DiVA, id: diva2:1281556
Konferens
The tenth International Mathematics Education and Society conference (MES10), Hyderabad, India, Jan 28th-Feb 2nd, 2019
Tillgänglig från: 2019-01-22 Skapad: 2019-01-22 Senast uppdaterad: 2020-02-21Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Digitalized national tests in mathematics: a way of increasing and securing equity?(279 kB)69 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 279 kBChecksumma SHA-512
d8466a49579e1cd00357ae143a5025cca6720cb3c9bcf79aad9a292895bdbeae4a38a4012b80b118953f18a6be70c410f48a49184145e15bc497e5ef3fa96bcc
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Personposter BETA

Bagger, AnetteLundahl, Christian

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Bagger, AnetteLundahl, Christian
Av organisationen
Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap
SamhällsvetenskapPedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 69 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 259 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf