oru.sePublications
3839404142434441 of 116
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att tolka och praktisera jämställdhet i förskola och grundskola: Slutrapport av projektet Forskningsbaserad samverkan – med målet att förbättra jämställdhetsarbetet i Askersunds kommuns förskolor och grundskolor
Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences. (Centrum för feministiska samhällsstudier)ORCID iD: 0000-0001-5591-4975
2019 (Swedish)Report (Other academic)
Abstract [sv]

Syftet med denna rapport är att beskriva och problematisera hur jämställdhet uppfattas och hur jämställdhetsarbete bedrivs i förskola och grundskola. Rapporten har gjorts i och på uppdrag från Askersunds kommun och behandlar följande forskningsfrågor:

1. Vilka förståelser och upplevelser av jämställdhet och ojämställdhet har elever?

2. Hur uppfattar pedagoger sitt jämställdhetsuppdrag?

3. Hur praktiserar pedagoger sitt jämställdhetsuppdrag?

4. Vilka förståelser finns av jämställdhet i centrala dokument om förskola och grundskola på kommunal nivå?

Utifrån 28 observationsdagar (i årskurs två, fem och nio), nitton intervjuer (med arbetslag i grundskola, pedagoger i förskola och grundskola samt elever i årskurs nio) och dokumentanalyser undersöks särskilt hur pedagoger tolkar och praktiserar jämställdhet. Rapportens resultat visar: 1) att elever är positivt inställda till jämställdhet och har erfarenheter av ojämställdhet, 2) att det finns stora skillnader mellan om och hur pedagoger tolkar jämställdhetsuppdraget, 3) att pedoger varierar mellan att använda sig att könsavkodade och reflexiva/synliggörande jämställdhetsstrategier, 4) att jämställdhet förstås dels som en administrativ rutinåtgärd och dels som ett problemorienterat arbete. Rapporten rekommenderar ett intersektionellt jämställdhetsarbete som pendlar mellan att betrakta utbildning som, om respektive för jämställdhet.

Place, publisher, year, edition, pages
Örebro: Örebro universitet , 2019. , p. 25
Keywords [sv]
Jämställdhet, jämställdhetsarbete, jämställdhetsintegrering, kön, genus, intersektionalitet, den kommunala styrkedjan, förskola, grundskola
National Category
Gender Studies Pedagogy
Research subject
Gender Studies; Education
Identifiers
URN: urn:nbn:se:oru:diva-75849OAI: oai:DiVA.org:oru-75849DiVA, id: diva2:1344782
Note

Finansiärer: Region Örebro län och Askersunds kommun

Available from: 2019-08-22 Created: 2019-08-22 Last updated: 2019-08-26Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Axelsson, Tobias K. (2019) Att tolka och praktisera jämställdhet i förskola och grundskola(461 kB)20 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 461 kBChecksum SHA-512
cce91f56b701f3f4a39f736be5ee41f8df0ab27a3c87f1995b35dc5c73b2e8357c25bf278b3a9af7c17c45b0987f723493cfc80c48aa3d6f7111d6fe9b2aabf2
Type fulltextMimetype application/pdf

Authority records BETA

Axelsson, Tobias

Search in DiVA

By author/editor
Axelsson, Tobias
By organisation
School of Humanities, Education and Social Sciences
Gender StudiesPedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 20 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 179 hits
3839404142434441 of 116
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf