Till Örebro universitet

oru.seÖrebro universitets publikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att tolka och praktisera jämställdhet i förskola och grundskola: Slutrapport av projektet Forskningsbaserad samverkan – med målet att förbättra jämställdhetsarbetet i Askersunds kommuns förskolor och grundskolor
Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap. (Centrum för feministiska samhällsstudier)ORCID-id: 0000-0001-5591-4975
2019 (Svenska)Rapport (Övrigt vetenskapligt)
Abstract [sv]

Syftet med denna rapport är att beskriva och problematisera hur jämställdhet uppfattas och hur jämställdhetsarbete bedrivs i förskola och grundskola. Rapporten har gjorts i och på uppdrag från Askersunds kommun och behandlar följande forskningsfrågor:

1. Vilka förståelser och upplevelser av jämställdhet och ojämställdhet har elever?

2. Hur uppfattar pedagoger sitt jämställdhetsuppdrag?

3. Hur praktiserar pedagoger sitt jämställdhetsuppdrag?

4. Vilka förståelser finns av jämställdhet i centrala dokument om förskola och grundskola på kommunal nivå?

Utifrån 28 observationsdagar (i årskurs två, fem och nio), nitton intervjuer (med arbetslag i grundskola, pedagoger i förskola och grundskola samt elever i årskurs nio) och dokumentanalyser undersöks särskilt hur pedagoger tolkar och praktiserar jämställdhet. Rapportens resultat visar: 1) att elever är positivt inställda till jämställdhet och har erfarenheter av ojämställdhet, 2) att det finns stora skillnader mellan om och hur pedagoger tolkar jämställdhetsuppdraget, 3) att pedoger varierar mellan att använda sig att könsavkodade och reflexiva/synliggörande jämställdhetsstrategier, 4) att jämställdhet förstås dels som en administrativ rutinåtgärd och dels som ett problemorienterat arbete. Rapporten rekommenderar ett intersektionellt jämställdhetsarbete som pendlar mellan att betrakta utbildning som, om respektive för jämställdhet.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Örebro: Örebro universitet , 2019. , s. 25
Nyckelord [sv]
Jämställdhet, jämställdhetsarbete, jämställdhetsintegrering, kön, genus, intersektionalitet, den kommunala styrkedjan, förskola, grundskola
Nationell ämneskategori
Genusstudier Pedagogik
Forskningsämne
Genusvetenskap; Pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:oru:diva-75849OAI: oai:DiVA.org:oru-75849DiVA, id: diva2:1344782
Anmärkning

Finansiärer: Region Örebro län och Askersunds kommun

Tillgänglig från: 2019-08-22 Skapad: 2019-08-22 Senast uppdaterad: 2019-08-26Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Axelsson, Tobias K. (2019) Att tolka och praktisera jämställdhet i förskola och grundskola(461 kB)861 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 461 kBChecksumma SHA-512
cce91f56b701f3f4a39f736be5ee41f8df0ab27a3c87f1995b35dc5c73b2e8357c25bf278b3a9af7c17c45b0987f723493cfc80c48aa3d6f7111d6fe9b2aabf2
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Person

Axelsson, Tobias

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Axelsson, Tobias
Av organisationen
Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap
GenusstudierPedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 862 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 1742 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf