oru.sePublikasjoner
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lek, språk och utveckling i förskola: -en kvalitativ intervju studie
Örebro universitet, Pedagogiska institutionen.
2007 (svensk)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
Abstract [sv]

Sammanfattning

Barn älskar att leka och i leken finns många möjligheter till utveckling. Med detta arbete vill jag belysa lekens betydelse för språkutvecklingen i förskolan, då lek och språk hänger ihop. Syftet med studien är att undersöka hur förskollärare ser på leken och dess betydelse för barns utveckling, samt hur man arbetar med språkutveckling i förskolan. Undersökningen innehåller en bakgrund kring tidigare forskning om lek och barns språkutveckling.

Min undersökning utfördes genom kvalitativa intervjuer med tre förskollärare som arbetar på samma förskola. Jag har i intervjuerna utgått ifrån mina frågeställningar som handlar om hur förskollärarna uppfattar begreppen lek och språk, men också hur de uppfattar sitt eget arbete med att främja barns språkutveckling på förskolan. Mitt resultat visar att förskollärarna är väl medvetna om lek och dess betydelse. De har samma uppfattning om leken, den ska vara roligt, lustfylld och den är lärorik.

Förskollärarna anser att lek har stor betydelse för barns utveckling genom att de lär sig socialt samspel, att ta hänsyn till andra och empati. Utifrån min studie visar det sig att alla förskollärarna är överens om att när man arbetar med yngre barn sker språkutveckling hela tiden i förskolan, eftersom man hela tiden pratar med barn och benämner och sätter ord på saker. Förskollärarna anser också att leken är ett viktigt inslag i barns språkutveckling. Barnen måste kommunicera med andra i leken och i samspel med andra och barn kräver nästan av varandra att de ska kunna kommunicera.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2007. , s. 33
Emneord [sv]
Lek, språk, utveckling, språkutveckling, språklekar, förskola, förskollärare
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:oru:diva-1819ISRN: ORU-PED/PDI-C--08/0023--SEOAI: oai:DiVA.org:oru-1819DiVA, id: diva2:135525
Uppsök
samhälle/juridik
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2008-02-22 Laget: 2008-02-22 Sist oppdatert: 2017-10-18

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 660 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf