Till Örebro universitet

oru.seÖrebro universitets publikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Mellan styrning och pedagogisering: En analys av hur förskolans ledningspersoner förstår förskolans jämställdhetsuppdrag
Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.ORCID-id: 0000-0001-5591-4975
Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.ORCID-id: 0000-0002-8107-7717
2021 (Svenska)Ingår i: Utbildning och Demokrati, ISSN 1102-6472, E-ISSN 2001-7316, Vol. 30, nr 2, s. 59-84Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

This article explores how local preschool managers – that is principals, heads of childcare and education departments, and chairs of childcare and education political committees – understand their gender equality mission. It is based on three focus groups with thirteen participants in three Swedish municipalities. Theoretically, the article conceptualises gender equality as simultaneously an ‘empty signifier’ and organisational process. The analysis shows that preschool managers understand gender equality on three levels: state/politically; municipal/organisationally; and practically/pedagogically. Based on the results of the empirical analyses, we suggest that further gender equality work in preschools needs to: find a balance between politicisation and administration; be organised horizontally and allow for knowledge transformation; and be actively led by preschool principals in order to not make pre-school teachers responsible for implementing the gender equality duty.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Örebro: Örebro universitet , 2021. Vol. 30, nr 2, s. 59-84
Nyckelord [en]
gender equality, understandings, preschool, curriculum, systematic quality work
Nationell ämneskategori
Pedagogik Genusstudier
Forskningsämne
Pedagogik; Genusvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:oru:diva-95051DOI: 10.48059/uod.v30i2.1561OAI: oai:DiVA.org:oru-95051DiVA, id: diva2:1603637
Tillgänglig från: 2021-10-16 Skapad: 2021-10-16 Senast uppdaterad: 2021-10-18Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Mellan styrning och pedagogisering(790 kB)343 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 790 kBChecksumma SHA-512
aaac60272d1fda502d4677be85e97d2143b617ddf0b04ea72e2ba9f978fd9a632e4be8ae7fc21342f9a7c42ebe4038c1a7941f36898a79324c9d34e92a1f95be
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

Förlagets fulltext

Person

Axelsson, TobiasFrödén, Sara

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Axelsson, TobiasFrödén, Sara
Av organisationen
Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap
I samma tidskrift
Utbildning och Demokrati
PedagogikGenusstudier

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 345 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 661 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf