Till Örebro universitet

oru.seÖrebro universitets publikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Styrteknologier och differentiering av den professionella praktiken: Exemplet lärare
Örebro universitet, Handelshögskolan vid Örebro Universitet. (CEROC)ORCID-id: 0000-0002-7153-3977
Örebro universitet, Handelshögskolan vid Örebro Universitet. (CEROC)ORCID-id: 0000-0003-3676-5155
2021 (Svenska)Ingår i: Arbetsmarknad & Arbetsliv, ISSN 1400-9692, E-ISSN 2002-343X, Vol. 27, nr 4, s. 49-67Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [sv]

Lärares arbetsprestationer mäts och utvärderas alltmer på individnivå. I artikeln undersöks förekomst och användning av instrument för att mäta lärares arbetsprestationer. Baserat på en enkät till 2 000 svenska grundskole- och gymnasielärare visar artikeln på en högst varierande förekomst av prestationsmätningar. Instrument som uppföljnings- och utvecklingssamtal, kursutvärderingar, prestationsbaserad lönesättning förekommer i högre grad än föräldraenkäter, klassrumsobservationer och kollegial bedömning. Instrumenten används mest i aktiebolagsdrivna friskolor. Skolledningar använder sådana instrument i olika syften, främst som underlag för individuell lönesättning. I artikeln relateras resultaten till differentiering inom lärarprofessionen. Styrning är en delförklaring till varför lärarprofessionen differentieras. 

Abstract [en]

The study concerns the extent and use of instruments for evaluating teachers’ work performance. Based on a questionnaire to 2,000 Swedish teachers, the article points to a varying extent and use of performance measurement techni-ques. Coaching talks, course evaluations, and performance-based remuneration are more common than parent surveys, classroom observations and collegial assessments. The instruments are more common when the principal education organiser is a stock company. The instruments are used by school management for different purposes, primarily for individual salary negotiations. Based on these differences, it is argued that control is a partial explanation for the ongoing differentiation of the teaching profession. 

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Arbetsvetenskap vid Karlstads universitet , 2021. Vol. 27, nr 4, s. 49-67
Nyckelord [en]
control, differentiation, performance, performative logic, profession, teacher
Nyckelord [sv]
differentiering, lärare, performativ logik, prestation, profession, styrning
Nationell ämneskategori
Företagsekonomi
Forskningsämne
Företagsekonomi
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:oru:diva-95565OAI: oai:DiVA.org:oru-95565DiVA, id: diva2:1613949
Forskningsfinansiär
Vetenskapsrådet, 2013-784Tillgänglig från: 2021-11-23 Skapad: 2021-11-23 Senast uppdaterad: 2023-08-28Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Övriga länkar

Fri full text

Person

Frostenson, MagnusEnglund, Hans

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Frostenson, MagnusEnglund, Hans
Av organisationen
Handelshögskolan vid Örebro Universitet
I samma tidskrift
Arbetsmarknad & Arbetsliv
Företagsekonomi

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 116 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf