oru.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Deliberative communication: a pragmatist proposal
Örebro universitet, Pedagogiska institutionen. (Utbildning och demokrati)ORCID-id: 0000-0001-9735-3440
2006 (Engelska)Ingår i: Journal of Curriculum Studies, ISSN 0022-0272, E-ISSN 1366-5839, Vol. 38, nr 5, s. 503-520Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

 

This paper seeks to make use of later works of Habermas in the field of education. The theme, developed out of the pragmatic tradition, is that of deliberative communication as a central form of activity in schools. This implies a displacement of traditional teaching and learning as the central form of activity to the creation of meaning through deliberative communication. Deliberative communication can be understood as an endeavour to ensure that each individual takes a stand by listening, deliberating, seeking arguments, and evaluating,while at the same time there is a collective effort to find values and norms on which everyone can agree.

 

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Routledge , 2006. Vol. 38, nr 5, s. 503-520
Nyckelord [en]
creation of meaning, deliberative communication, Habermas, modernity, normative rationalization, Sweish education
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Forskningsämne
pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:oru:diva-6092OAI: oai:DiVA.org:oru-6092DiVA, id: diva2:209381
Projekt
Utbildning som deliberativ kommunikation - förutsättningar, möjligheter och konsekvenserTillgänglig från: 2009-03-30 Skapad: 2009-03-24 Senast uppdaterad: 2017-12-13Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(78 kB)1993 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 78 kBChecksumma SHA-512
9d9dda681488ff88fa3dd845821aa69f7a5b3ddd0aeaa0bae0e6d22e398a912016c167af734447894dcd0b1b205f60285a7a5013a93fd6f3099d9c2d07524fdd
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Personposter BETA

Englund, Tomas

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Englund, Tomas
Av organisationen
Pedagogiska institutionen
I samma tidskrift
Journal of Curriculum Studies
Pedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 1993 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 1076 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf