oru.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Skolor som politiska arenor: medborgarkompetens och kontrovershantering : internationella studier
Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap. (ICE)ORCID-id: 0000-0001-8311-0982
Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap. (ICE)ORCID-id: 0000-0001-9735-3440
Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap. (ICE)
Visa övriga samt affilieringar
2010 (Svenska)Samlingsverk (redaktörskap) (Övrigt vetenskapligt)
Abstract [sv]

Villkoren för skolans demokratiuppdrag har förändrats. Det offentliga huvudmannaskapet har utsatts konkurrens från privata initiativ och en ökad kulturell mångfald har konfronterat skolan med nya utmaningar.

Vad betyder detta för skolans möjligheter att bidra med demokratisk utveckling hos skoleleverna?

I den här forskarantologin presenteras en fördjupad analys av svenska elev-, lärar- och skoldata från den internationella utvärderingen ICCS 2009. Rapporten innehåller beskrivande analyser av förutsättningarna för skolor och lärare att hantera kontroverser och av vad eleverna har för medborgarkompetens.

Avslutningsvis görs även preliminära försök att förklara de mönster som präglar svenska elever, lärare och skolor när det gäller medborgarkompetens.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Stockholm: Skolverket , 2010. , s. 104
Nyckelord [en]
civic education, ICCS
Nyckelord [sv]
politisk socialisation, ICCS, ungdomar, medborgarkompetens, kontroverser, politiskt delagande, skolan, medborgarfostran, medborgarbildning
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap Statsvetenskap
Forskningsämne
Statskunskap; Pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:oru:diva-11531ISBN: 978-91-86529-10-9 (tryckt)OAI: oai:DiVA.org:oru-11531DiVA, id: diva2:337502
Tillgänglig från: 2010-08-09 Skapad: 2010-08-06 Senast uppdaterad: 2019-03-26Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(1033 kB)1468 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 1033 kBChecksumma SHA-512
6d23ae61031a90fcc118e157bd94d548fa720eca54a33e6f01aeb9df99aadd150c0aa0c38a22a9ca935faae8fcab2b7b0962110f3b3906edefb86b3895ca1075
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

http://www.skolverket.se/sb/d/193/url/0068007400740070003a002f002f0077007700770034002e0073006b006f006c007600650072006b00650074002e00730065003a0038003000380030002f00770074007000750062002f00770073002f0073006b006f006c0062006f006b002f0077007000750062006500780074002f0074007200790063006b00730061006b002f005200650063006f00720064003f006b003d0032003400300030/target/Record%3Fk%3D2400

Personposter BETA

Amnå, ErikEnglund, TomasEkman, JoakimLjunggren, CarstenUnemar Öst, Ingrid

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Amnå, ErikEnglund, TomasArensmeier, CeciliaEkman, JoakimLjunggren, CarstenUnemar Öst, Ingrid
Av organisationen
Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap
UtbildningsvetenskapStatsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 1468 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

isbn
urn-nbn

Altmetricpoäng

isbn
urn-nbn
Totalt: 1022 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf