oru.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Nu får du hålla käft med ditt genussnack!": En studie om att arbeta genusmedvetet i förskolan
Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
2012 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (högskoleexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]

Sammanfattning

I Lpfö98/2010 formuleras i ett av uppdragen att ”[f]lickor och pojkar ska i förskolan ha samma möjligheter att pröva och utveckla förmågor och intressen utan begränsningar utifrån stereotypa könsroller” (Lpfö 98/2010, s 5). Det anges även att pedagogers förväntningar och sätt att bemöta pojkar och flickor bidrar till att skapa uppfattningar hos barnen om vad som anses vara kvinnligt och manligt. Detta ska motverkas genom att utmana traditionella könsmönster och könsroller (Lpfö 98/2010). Uppsatsens syfte är att undersöka, med tanke på läroplanens formulering, hur pedagoger i förskolans verksamhet säger sig arbeta med genus- och jämställdhet. Studiens empiriska material består av sex kvalitativa intervjuer med pedagoger från tre olika förskolor, i vilka olika kategorier av metoder för ökad genusmedvetenhet har framkommit. Däribland vikten av pedagogernas egen medvetenhet och bemötande, arbeta med könsuppdelade grupper, utöka förskolans leksaksarsenal med mer könsneutrala leksaker och vikten av att få med föräldrarna för att få verksamheten mer genusmedveten. Efter att ha analyserat material och diskuterat resultatet i relation till tidigare forskning, har vi funnit att det centrala i ett arbete med genus- och jämställdhet är pedagogens egen medvetenhet och vilja att utvecklas, bemötande i form av språkbruk samt miljöutformning. Synligt är också att pedagogerna upplever tid, resurs och föräldrar som något av ett hinder för ett lyckat genusmedvetet arbete i förskolan.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2012. , s. 51
Nyckelord [sv]
Förskola, genus, genusmedvetenhet, kön.
Nationell ämneskategori
Humaniora
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:oru:diva-26871ISRN: ORU-HUS/PDI-GK-2013/0011--SEOAI: oai:DiVA.org:oru-26871DiVA, id: diva2:588105
Ämne / kurs
Pedagogik med didaktisk inriktning
Uppsök
humaniora/teologi
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2013-01-24 Skapad: 2013-01-15 Senast uppdaterad: 2017-10-17Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

”Nu får du hålla käft med ditt genussnack!” En studie om att arbeta genusmedvetet i förskolan(395 kB)935 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT02.pdfFilstorlek 395 kBChecksumma SHA-512
071cc009d0006cce0ba72b0bf662b12890856b0c1e0b1ca811de5b48cd7c264c6041e6e37e756e3b218f00e44c5b02a065faba526b55c7803b00a490560fba88
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap
Humaniora

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 935 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 15638 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf