oru.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Formation as Communication?: an outline of analyzing student teachers’ development as writers
Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap. (Utbildning & Demokrati)ORCID-id: 0000-0002-0481-1586
Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.ORCID-id: 0000-0001-9735-3440
Oslo University, Oslo, Norway.
2013 (Engelska)Konferensbidrag, Muntlig presentation med publicerat abstract (Refereegranskat)
Abstract [en]

At core will be the responsive interaction with teachers and peer students and what role different forms of responses play; university teachers’ formative feedback and peer assessment play, and how they influence the development of teacher students’ writing and their sense of what matters in writing. By using two different learning and writing environments in teacher education, preschool teacher education and teacher education, we distinguish between different forms of ideals, demands and feedbacks on their writings as they are articulated and practiced in different disciplines. Thereby we analyze ‘academic literacies” and discuss what kind of ‘formation scripts’ that seems to emerge in the interactions in different social practices within teacher education.

 

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2013.
Nyckelord [en]
teacher education, academic literacies, formation script, writing development
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap
Forskningsämne
Pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:oru:diva-30857OAI: oai:DiVA.org:oru-30857DiVA, id: diva2:649527
Konferens
ECER (The European Conference on Educational Research), Istanbul, September 10-13 2013.
Projekt
Kampen om texten - om lärarstudenters möten och förhandlingar med olika akademiska skrivtraditioner på väg mot en godkänd uppsats
Forskningsfinansiär
VetenskapsrådetTillgänglig från: 2013-09-18 Skapad: 2013-09-18 Senast uppdaterad: 2019-04-05Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Personposter BETA

Arneback, EmmaEnglund, Tomas

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Arneback, EmmaEnglund, Tomas
Av organisationen
Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap
Utbildningsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 468 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf