oru.sePublikationer
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Inomhusmiljöer i förskolan: - två etnografiska studier utförda i Sverige och Italien
Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences, Örebro University, Sweden.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Den här studien syftar till att undersöka hur inomhusmiljön är utformad på två förskolor, en i Sverige och en i Italien. Även fem verksamma pedagogers tankar kring inomhusmiljöns utformning presenteras. Mina frågeställningar är:

Hur är inomhusmiljön utformad på respektive förskola? Hur kan detta förstås i relation till förskolans pedagogiska inriktning? Vilken roll uppfattar pedagogerna på förskolorna att inomhusmiljön har på respektive förskola? Samt vilka huvudsakliga likheter och skillnader kan urskiljas mellan de båda förskolorna vad gäller inomhusmiljön?

Studien bygger på två besök där inomhusmiljön studerades med hjälp av foton, ECERS-r, intervjuer och samtal med verksamma pedagoger samt observationer. Det analyserade resultatet har jag kopplat till tidigare forskning inom fältet. Som bakgrund ligger det sociokulturella perspektivet som representerats på den svenska förskolan vilken var Reggio Emiliainspirerad samt det utvecklingspsykologiska perspektivet där Montessoripedagogiken står för det empiriska materialet. Som resultat av denna studie visade det sig att de verksamma pedagogerna på de två olika förskolorna är väl medvetna om inomhusmiljöns påverkan på barnens lek och lärande, även om syftet med framställningen av inomhusmiljön skiljer sig åt mellan de två pedagogiska inriktningarna. Jag drar även slutsatsen att de två förskolorna representerade sin pedagogik på ett sätt som återspeglades i inomhusmiljön.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 46 p.
Keyword [en]
Cross-cultural, Italy, ECERS-r, asilo, environment, indoor
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:oru:diva-54783OAI: oai:DiVA.org:oru-54783DiVA: diva2:1066231
Subject / course
Pedagogik; Pedagogik
Available from: 2017-01-17 Created: 2017-01-17 Last updated: 2017-01-17Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
School of Humanities, Education and Social Sciences, Örebro University, Sweden
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 11 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf