oru.sePublikationer
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Medborgarbildning genom historieundervisning: En undersökning och jämförelse av styrdokument för historia i Sverige och Finland med syfte att bättre förstå historieämnets medborgarfostrande funktion
Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences, Örebro University, Sweden.
2017 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Skolans huvudsakliga funktion är att förbereda individer för livet i samhället. Utbildningen måste alltså se till attfrämja och förmedla de värderingar och de egenskaper som av samhället anses önskvärda och detta kan idag förstås som ett demokratiskt medborgarideal. Undervisningens innehåll är då utformat för att eleven ska nå detta mål och alla led i utbildningen bidrar till detta. I skolan finns det ämnen som historia och samhällskunskap som på ett tydligare sätt än andra bidrar till detta uppdrag.Denna uppsats undersöker hur styrdokumenten för historia i gymnasieskolan i Sverige och Finland uttrycker denna medborgarfostrande funktion. Uppsatsen presenterar ett brett teoretiskt forskningsläge för att ge en bättre förståelse kring vilken idétradition som tanken om att skolan har möjlighet att fostra demokratiska medborgare är sprungen ur. Uppsatsen fortsätter med att presentera ett teoretiskt ramverk för att bättre kunna förstå och analysera hur denna medborgarfostran fungerar. Sedan analyseras och jämförs de svenska och finska styrdokumenten för historieämnet. Baserat på detta drar sedan uppsatsen slutsatser om och diskuterar hur historieämnets medborgarfostrande funktion kan förstås i ett större sammanhang och hur det kan kopplas samman med det forskningsläge som presenterats.

Abstract [en]

The school's main function is to prepare individuals for life in society. Therefore the schools must ensure that they promote and transfer the values and the characteristics that, by society, are considered desirable and that today can be understood as a democratic citizen ideal. Teaching content is then designed to achieve this objective and every level of education contributes to this. At school there are subjects such as history and social studies that more clearly than others contribute to this mission.This essay examines how the policy documents of history in secondary schools in Sweden and Finland express this civic educational function. The paper presents a broad theoretical background to provide a better understanding of the tradition of ideas that the thought of the school as able to nurture democratic citizens stem from. The paper goes on to present a theoretical framework in order to better understand and analyze how this civic education works. Then the Swedish and Finnish policy documents for history are analyzed and compared. Based on that this essay then draws conclusions and discusses how the civic educational function of history as a subject for school can be understood in a larger context and how it connects to the essays theoretical background.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , 43 p.
National Category
History and Archaeology
Identifiers
URN: urn:nbn:se:oru:diva-55764OAI: oai:DiVA.org:oru-55764DiVA: diva2:1074544
Subject / course
Historia
Supervisors
Available from: 2017-02-15 Created: 2017-02-15 Last updated: 2017-02-15Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(351 kB)32 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 351 kBChecksum SHA-512
ba862cbe716b8964f31fa627bc04b0f3caf35a5812e51026d35bd69a6b350a9d445e576799f6ad1c0ef1ab5e9870a810c5fbb33de22f606418c55f24ba716c9e
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Humanities, Education and Social Sciences, Örebro University, Sweden
History and Archaeology

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 32 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 175 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf