oru.sePublikationer
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”Det är nog bara fantasin som sätter stopp för vad man kan    göra”: Intervjustudie med tre lärare och en IT-pedagog om digital undervisning
Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences, Örebro University, Sweden.
Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences, Örebro University, Sweden.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att undersöka vilka pedagogiska möjligheter som finns i och med användningen av digitala enheter genom att undersöka hur de kan användas som pedagogiskt verktyg i undervisningen. Den tidigare forskningen är begränsad inom digital pedagogik varför det är viktigt att forska på ämnet. En  fenomenologiskmetodansats används för att intresset är att beskriva respondenternas faktiska erfarenheter av ett fenomen, utifrån deras livsvärld. Studien utgår således från empiri som  insamlatsmed hjälp av semistrukturerade intervjuer som utgår från respondenternas livsvärld. Respondenterna arbetar på skolor som har satsat på en dator per elev (1:1) i undervisningen.Studiens slutsats visar att digitala enheter i undervisningen bidrar som ett variationsrikt pedagogiskt verktyg i undervisningen samt i sin tur skapar otaliga  pedagogiskamöjligheter där bara läraren är den som sätter gränser för vad som  kanåstadkommas. Förutsättningar som framträder som grundläggande i arbetet med digital pedagogik är att elev och lärare får möjlighet att utveckla sin digitala kompetens samt att läraren bör utveckla strategier för att klara av eventuella tekniska  hinder.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , 43 p.
Keyword [sv]
En-till-en, 1:1, digital pedagogik, digital kompetens, digitala enheter i undervisning, digital
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:oru:diva-57046OAI: oai:DiVA.org:oru-57046DiVA: diva2:1088344
Subject / course
Pedagogik med didaktisk inriktning; Pedagogik med didaktisk inriktning
Supervisors
Available from: 2017-04-12 Created: 2017-04-12 Last updated: 2017-04-12Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(328 kB)36 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 328 kBChecksum SHA-512
ad510cb01308ee83fedac82dd48923fddc4aff6589167b754ff762f85c681acf0394017bd5f7887cfec7223f6ccb5396de472362b055f87133ff532c67523915
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Humanities, Education and Social Sciences, Örebro University, Sweden
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 36 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 73 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf