oru.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”De viktigaste proven någonsin!” För vem?: Elever med AST diagnos och de nationella proven i svenska för åk 9
Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
2017 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna uppsats är att öka kunskapen om hur elever i åk 9 med AST-diagnos upplever genomförandet av nationella prov i svenska och i vad mån de har likvärdiga förutsättningar att lyckas som kamraterna i samma årskurs. Semistrukturerade intervjuer har genomförts med nio elever, vilka har spelats in på ljudband och transkriberats.Studiens teoretiska utgångspunkt utgörs av Michel Foucaults maktteori, där begrepp som disciplin, norm, panoptikon och sanningsregim har använts som analytiska redskap.Resultatet visar att alla intervjuade elever upplevde oro och stress i samband med genomförandet av de nationella proven i svenska åk 9, främst knuten till den ovana situationen som gällde. Inga samtal hade förekommit med kamraterna innan proven och endast i några fall hade ämnet berörts i hemmet. Förberedelser förekom i helklass genom obligatoriska övningar av typexempel som tillhörde de olika delmomenten.Kommunikationen mellan lärare och elev i detta sammanhang visade på brister då det gällde att säkerställa om informationen gått fram. De särskilda stödinsatser för elevgruppen som tillgodosågs i andra sammanhang uppfylldes inte här. Istället tenderade lärarna att agera som kontrollanter i en testsituation under hela proceduren före, under och efter genomförandet.Instruktionerna både inför och vid genomförandet av de nationella proven är strikta och detaljrika. För gruppen med AST-diagnos finns inga specifika instruktioner utan eleverna förväntas genomföra testet som kamraterna utan funktionsnedsättning. I Skolverkets medsända information finns beskrivning av svenskaprovets uppbyggnad. Här anges de olika svårighetsgraderna att ta hänsyn till vid bedömningen. Att kunna dra slutsatser och tillämpa fakta i nya sammanhang utanför givna fakta i den givna texten ger högre poäng. Dessa mål finns även upptagna i ämnets kursplan och ska ha tränats under hela skoltiden. Aktuell forskning kring AST-gruppens funktionsnedsättning har visat på svårigheter att lösa uppgifter då underlaget inte finns direkt angivet i texten. Då de intervjuade eleverna inte har möjlighet att klara sådana frågeställningar påverkas deras provresultat negativt och även betyget i ämnet. Ett sätt att kompensera denna nackdel kan vara att under hela grundskoletiden träna modeller för strukturering av material. Speciallärarna och specialpedagogerna kan uppmärksamma kollegorna på skolan kring AST-elevernas speciella behov för att utveckla den didaktiska diskussionen.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 50
Keywords [sv]
Elever i behov av särskilt stöd, AST/ASD-diagnos, nationella prov, läsförståelse, Foucaults maktteori, styrdokument.
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:oru:diva-58832OAI: oai:DiVA.org:oru-58832DiVA, id: diva2:1128241
Subject / course
Pedagogik med didaktisk inriktning; Pedagogik med didaktisk inriktning
Available from: 2017-07-25 Created: 2017-07-24 Last updated: 2017-10-18Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
School of Humanities, Education and Social Sciences
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 32 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf