oru.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hur många är lagom?: En studie om betydelsen av barngruppers storlek för det pedagogiska arbetet i förskolan
Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med den här studien var att undersöka pedagogers uppfattningar av barngruppsstorlekens betydelse för det pedagogiska arbetets kvalitet i förskolan. Det handlar om vilka aspekter pedagogerna belyser som betydelsefulla i arbetet och i relation till barngruppsstorleken. Studien gjordes med en kvalitativ metodansats då intentionen var att skapa förståelse för pedagogernas uppfattningar och erfarenheter. Empirin består av data insamlad genom fyra kvalitativa intervjuer med behöriga förskollärare. Intervjuerna har bearbetats och analyserats med en induktiv analysmetod. Pedagogernas uppfattningar om barngruppsstorlekens betydelse för det pedagogiska arbetet kan beskrivas utifrån följande aspekter: pedagogers kompetens, erfarenhet och intresse, arbetssätt, personaltäthet, arbetsmiljö och barns trygghet och inflytande. Viljan att upprätthålla kvaliteten i det pedagogiska arbetet framstår villkoras av ett antal identifierade faktorer och till stor del tycks det handla om för många barn i gruppen. Sammantaget kan förstås att pedagogerna tycks uppleva det svårt att komma till rätta i sitt arbete om barngruppen är för stor.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 48
Keywords [sv]
Förskola, barngruppsstorlek, pedagogiskt arbete, kvalitet
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:oru:diva-58858OAI: oai:DiVA.org:oru-58858DiVA, id: diva2:1128295
Subject / course
Pedagogik; Pedagogik
Available from: 2017-07-25 Created: 2017-07-24 Last updated: 2017-10-18Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
School of Humanities, Education and Social Sciences
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 22 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf