Denna studie handlar om fritidshemmets elever och vad de ägnar sig åt i naturmiljöer. Naturen kan ses som ett ideal och omtalas ofta positivt i sammanhang med barn och elever för att vistas i och att använda till undervisning. Naturen kan erbjuda ett varierat innehåll när väder och årstider ändras och därmed växtlighet och material. Men vad gör eleverna i fritidshemmet som har tillgång till utevistelse i naturmiljö? Och hur gör de? Vilket lärande ägnar de sig åt? Dessa frågor utgör grunden för denna studie och för att ta reda på det har jag använt mig av en kvalitativ metod med deltagande observation i ett fritidshem som har en skolgård med naturmiljöer.För att analysera frågorna utgår studien ifrån en didaktisk teori och ett didaktiskt ramverk som är utvecklat ur läroplanen. Resultatet visar att eleverna ägnar sig åt flertalet aspekter av lärande som kan knytas till läroplanen genom att vistas ute i naturen.