oru.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Samspelets lärprocesser: -   Genererandet och hindrandet av lärandeprocesser mellan anställda i en lean-organisation
Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Tidigare studier har visat att både ledaren och den psykosociala arbetsmiljön inverkar på lärandet. I denna studie kommer dessa faktorer att studeras tillsammans genom en undersökning hur samspelet mellan de anställda inom en organisation påverkar lärandet. Vilka lärandeprocesser genereras och vilka hindras.

Studien har utgått från grundad teori som forskningsansats och det empiriska materialet har samlats in genom kvalitativa semistrukturerade intervjuer.

Resultaten från studien visar att det är flera faktorer som samverkar och påverkar genererandet och hindrandet av lärandeprocesser i samspelet mellan de anställda. En betydelsefull faktor i genererandet av lärandeprocesser inom den studerade organisationen är att informanterna uppger att det är ett öppet arbetsklimat. Med ett öppet arbetsklimat avses ett klimat där informanterna upplever att de kan ställa vilka frågor de vill till vem som helst inom organisationen och där de anställda också är hjälpsamma gentemot varandra. Studien visar även att samarbete och strukturerade arbetsmetoder är viktiga pusselbitar som både kan skapa och hindra lärandeprocesser. Ledaren har också en möjlighet att bidra till att generera lärandeprocesser genom att bland annat vara delaktig, tillgodose medarbetarnas önskemål om kompetensutveckling, ge dem utmanande arbetsuppgifter samt agera stödjande och coachande. Ledaren hindrar lärandeprocesser genom att inte vara delaktig i medarbetarnas vardagliga arbete eller genom att underlåta att ge dem adekvat feedback.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 56
Keywords [sv]
Lärande, arbetsplats, ledarskap, arbetsmiljö, stödjande, kommunikation
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:oru:diva-64903OAI: oai:DiVA.org:oru-64903DiVA, id: diva2:1181196
Subject / course
Pedagogik
Available from: 2018-02-08 Created: 2018-02-08 Last updated: 2018-02-08Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(394 kB)14 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 394 kBChecksum SHA-512
455d6f66784c9882e351f6f6cd542b668e3eb38ccaf0b218e2959865fb1a1d5971b3ec53660850e31780cfa6730ef7b6e3883d14395d6e3f9f909f662a0a0b8e
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Humanities, Education and Social Sciences
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 14 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 65 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf