oru.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Arbete med texttypen berättande text
Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
2018 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Eleverna i svensk skola ska få undervisning i olika texttyper. De ska utveckla läs- och

skrivstrategier för att kunna tolka och förstå samt urskilja och skriva berättande texter. Genom

att utveckla goda läs-och skrivstrategier får de också möjlighet att utveckla sin läs-och

skrivförmåga. Syftet med den här uppsatsen är flerdelat och ett syfte är att undersöka vad

eleverna ska få kunskap om när det kommer till berättande texter. Det visar sig att de ska

kunna urskilja en berättande texts budskap, få kunskap om berättande texter som innehåller

budskap, parallellhandling, tillbakablickar, person- och miljöbeskrivningar samt dialoger och

kunna skriva berättande texter med handlingsstruktur och gestaltande beskrivningar. Ett annat

syfte är att undersöka vilka strategier eleverna kan använda sig av när det kommer till

berättande texter. Där ger Gibbons (2016) och Stensson (2006) förslag på strategier eleverna

kan använda sig av när de tar sig an olika texter. Ytterligare ett syfte är att analysera ett

kapitel ur Astrid Lindgrens Pippi Långstrump (2003) och undersöka hur det kapitlet kan

användas för att utveckla elevers läs- och skrivstrategier när det gäller den specifika texttypen

berättande text. Kapitlet innehåller gestaltande beskrivningar av karaktärer och miljö,

dialoger, tillbakablickar samt parallellhandlingar och var i sig ett tydligt exempel på en

inledning som är en första del i en vanlig handlingsstruktur inom berättande texter. Kapitlet

innehåller inte ett tydligt budskap men kan dock tänkas fungera som utgångspunkt i

diskussioner kring texters budskap. Slutligen är också syftet med denna uppsats att diskutera

kring hur det analyserade kapitlet ur Pippi Långstrump kan användas i undervisningen för att

utveckla elevernas läs- och skrivstrategier. Kapitlet innehåller flera av de delar som eleverna

ska få kunskap om när det kommer till berättande texter. Därför kan kapitlet fungera som en

del i ett undervisningsmaterial för att utveckla elevers läs-och skrivstrategier när det kommer

till berättande texter.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 39
Keywords [sv]
Berättande text, Pippi Långstrump, lässtrategier, skrivstrategier, resonemang
National Category
Specific Literatures
Identifiers
URN: urn:nbn:se:oru:diva-67426OAI: oai:DiVA.org:oru-67426DiVA, id: diva2:1222356
Subject / course
Svenska språket; Svenska språket
Supervisors
Available from: 2018-06-25 Created: 2018-06-21 Last updated: 2018-06-25Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(443 kB)0 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 443 kBChecksum SHA-512
d2405e38ff1e1a30e79daba44266f6164b4f22a537c8364d49e48b74c2ddb7c96fd47b695d3f2c4530632c6f4f1aeb698866f3923f8688f58dd7885da98e149c
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Humanities, Education and Social Sciences
Specific Literatures

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf