oru.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hur kan motsättningarna i värdegrunden, i Lpo 94, påverka tolkningsmöjligheterna av den gemensamma värdegrunden?
Örebro University, Department of Education.
Örebro University, Department of Education.
2007 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Med det här examensarbetet vill vi bidra till forskning, som fortfarande behövs, inom ämnet värdegrund. Syftet med det här examensarbetet är att undersöka hur Lpo 94 uttrycker och beskriver värdegrunden. Finns det bara en värdegrund, eller ges det tolkningsmöjligheter för fler värdegrunder?

Fokus har varit på gällande läroplan, Lpo 94, då det är inom grundskolan vi båda avser och vill arbeta. Skolans arbete med värdegrunden är av essentiell betydelse. Arbetet med att tolka och förstå den gemensamma värdegrunden kan upplevas vara komplicerat. Utifrån syftet blev formuleringen på forskningsfrågan; Hur kan motsättningarna i värdegrunden, i Lpo 94, påverka tolkningsmöjligheterna av den gemensamma värdegrunden?

Vi har valt att göra en litteraturstudie och därefter gjort en lingvistisk textanalys där vi tar oss an ett antal meningar i Lpo 94, som innehåller orden värdegrund, värde och värderingar. Utifrån dessa meningar analyserades några av de tolkningsmöjligheter och motsättningar vi funnit relevanta för forskningsfrågan, och hur dessa tolkningar kan påverka tolkningsutrymmet i begreppen värde, värderingar och gemensamma värderingar.

Vid den lingvistiska textanalysen framkom att det råder ett flertal motsättningar i Lpo 94. Dessa motsättningar, kan anses, påverka möjliga tolkningar av de gemensamma värdena som Lpo 94 ger uttryck för. Med stöd av tidigare forskning, och litteraturstudie, finner vi att motsättningarna i gällande läroplan är i sådan omfattning att det råder en motsättning av ansenlig betydelse för tolkningsutrymmet. Motsättningarna påverkar tolkningsmöjligheterna, när det gällerde grundläggande värdena och vilka gemensamma värden som skall gälla i skolan och samhället. Slutsatsen på forskningsfrågan blir att motsättningarna kan påverka tolkningsutrymmet i väsentlig omfattning. Lpo 94 ger utrymme för flera olika tolkningar, och det saknas en definition av vilka de gemensamma grundläggande värdena är och hur dessa tydligt skall gestaltas, förmedlas och förankras i skolan.

Place, publisher, year, edition, pages
2007. , p. 43
Keywords [sv]
Värde, värdering, värdegrund
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:oru:diva-1386OAI: oai:DiVA.org:oru-1386DiVA, id: diva2:134974
Uppsok
samhälle/juridik
Supervisors
Examiners
Available from: 2007-06-14 Created: 2007-06-14 Last updated: 2017-10-18

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 119 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf