oru.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Det ska vara trist och det är för att dom inte gillar barn, dom som bestämmer".: -En studie om elevers uppfattningar om sin fysiska klassrumsmiljö.
Örebro University, Department of Education.
Örebro University, Department of Education.
2007 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Denna studies syfte är att, genom ett antal elevers utsagor, studera hur de uppfattar sin fysiska klassrumsmiljö. Genom att barn upplever sin omgivning på ett annat sätt blir även deras känslor för den omgivande miljön mer konkreta än hos vuxna. Vid ett flertal studier undersöks den fysiska miljön i skolan men det är förhållandevis få studier som utgår från ett elevperspektiv. Då vi är intresserade av elevernas uppfattningar om den fysiska klassrumsmiljön är elevperspektivet av stor vikt för oss. För att få en bild av elevernas åsikter genomför vi ett antal kvalitativa intervjuer, med ett flertal elever i år 4-5 på två skolor i Mellansverige, samt studerar forskningslitteratur som berör detta ämne. Vi utgår ifrån en strukturerad frågemall, men genom att vi har en öppen intervjumetod tillkommer det följdfrågor som varierar från intervju till intervju. Vi utgår från ett sociokulturellt perspektiv där fokus ligger på samspel mellan individ och närmiljö, vilket också är det centrala i vår studie. Genom att anta en fenomenografisk ansats i vår analys av de intervjuer vi genomför, möjliggörs att vi kan identifiera och urskilja fem olika uppfattningar utifrån elevernas utsagor. I den fördjupade analysdelen redogör vi för dessa olika uppfattningar och relaterar dem i förhållande till vår bakgrund. Vidare i diskussionen för vi ett resonemang kring resultatet av de identifierade uppfattningarna i förhållande till tidigare forskning och vad detta kan få för konsekvenser för eleven och skolans praktik.

Place, publisher, year, edition, pages
2007. , p. 51
Keywords [sv]
Fysisk klassrumsmiljö, sociokulturellt perspektiv, fenomenografisk ansats, kvalitativ intervjustudie med observation som hjälpverktyg
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:oru:diva-1388OAI: oai:DiVA.org:oru-1388DiVA, id: diva2:134976
Uppsok
samhälle/juridik
Supervisors
Examiners
Available from: 2007-06-14 Created: 2007-06-14 Last updated: 2017-10-18

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 88 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf