oru.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Elevers inställning till matematik: en enkätstudie
Örebro University, Department of Education.
Örebro University, Department of Education.
2007 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Denna uppsats handlar om elevers attityd till ämnet matematik. Syftet med arbete var att belysa inställningen hos elever om ämne och undervisning. Vår vilja var även att se om attityderna skiljer sig beroende på kön och ålder vilket vår erfarenhet säger oss att den gör. Genom undersökningen försökte vi också klargöra om eleverna har kännedom om kursplanen i matematik samt vad som krävs av dem för att bli godkända i ämnet. Vårt val föll på en kvantitativ undersökning där två olika elevgrupper fick delta i en enkätstudie. Med hjälp av enkäten som besvarades av ett antal elever i skolår 5 och skolår 9 kom vi fram till att inställningen till ämnet varierar. Majoriteten av alla elever i undersökningen tycker matematik är ett viktigt ämne men det var en tydlig skillnad i inställningen mellan de äldre och de yngre när det gäller om matematik är ett meningsfullt ämne. Resultatet visar även att bland dem som anser matematik som ett lätt ämne dominerar pojkar oavsett ålder. Resultatet i enkäten stämmer överens med tidigare forskning om pojkars och flickors olika attityd till ämnet. När det gäller kännedom om innehållet i kursplanen i matematik och vilken kunskap som krävs för godkänt betyg så visar svaren i enkätundersökningen att de flesta av eleverna säger sig ha fått information om dess innehåll. Även här syns variationer i svar beroende på kön och ålder. Majoriteten av eleverna i vår undersökning säger sig ha vetskap om vad de behöver kunna för att bli godkända i matematik.

Nyckelord: Matematik, inställning, köns- och åldersperspektiv.

Place, publisher, year, edition, pages
2007. , p. 54
National Category
Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:oru:diva-1395OAI: oai:DiVA.org:oru-1395DiVA, id: diva2:134984
Uppsok
samhälle/juridik
Supervisors
Examiners
Available from: 2007-06-18 Created: 2007-06-18 Last updated: 2017-10-18

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Department of Education
Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 156 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf