oru.sePublikationer
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Samverkan mellan hem och skola - elevstrategier för att värna om integritet och autonomi
Örebro University, Department of Education.
Örebro University, Department of Education.
2008 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Sammanfattning

Syftet med uppsatsen är att undersöka hur elever betraktar och hanterar samverkan mellan

hem och skola. De senaste decennierna har det skett en förtätning i relationen mellan hem och

skola och där den nära relationen har setts som normativt god och positiv för samtliga

inblandade parter. Forskningen som handlar om samverkan mellan hem och skola har

framförallt gjorts utifrån föräldrars och lärares perspektiv och eleverna har många gånger

försummats i forskningen. Den forskning som trots allt är gjord utifrån ett elevperspektiv på

föräldrarsamverkan visar hur närmanden mellan parterna leder till förhandlingar där elever

använder olika strategier för att slå vakt om sin autonomi. De frågeställningar som vi besvarar

i uppsatsen är; a) Vad framkommer i forskningen gällande hur elever separerar sfärerna hem

och skola vid samverkan? samt b) vilka strategier använder yngre elever för att separera

sfärerna hem och skola vid samverkan?

I vårt inledande kapitel gör vi en teoretisk förankring, som belyser problematiken i

relationen mellan hem och skola. Sedan tar vi upp vad tidigare forskning har kommit fram till

vad gäller elevers perspektiv på föräldrarsamverkan.

För att besvara vår andra frågeställning gör vi en kvalitativ intervjuundersökning i år 2 i

grundskolan. Vårt resultat visar fyra olika strategier som elever använder för att separerar

sfärerna hem och skola. Dessa strategier är: 1) Kontroll av möten mellan lärare och föräldrar,

2) Styrande av information genom närvaro, 3) Undanhållande av information genom att

glömma, samt 4) Göra en överenskommelse med lärarna. Vi tolkar vårt resultat som ett

uttryck för elevers behov av integritet och autonomi. Utifrån vårt resultat ger vi förslag på

åtgärder som skolan kan vidta för att tillgodose elevers behov av autonomi och integritet. Vi

kommer fram till att införande av elevsamtal, som fanns föreslaget redan i den statliga

utredningen Ett nytt betygsystem (SOU 1992:86) på 1990-talet, vore ett sätt att tillmötesgå

elevers behov.

Place, publisher, year, edition, pages
2008. , 30 p.
Keyword [sv]
föräldrarsamverkan, elever, integritet, autonomi, hem, skola
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:oru:diva-1798ISRN: ORU-PED/PDI-C--08/0009--SEOAI: oai:DiVA.org:oru-1798DiVA: diva2:135493
Uppsok
samhälle/juridik
Supervisors
Examiners
Available from: 2008-02-21 Created: 2008-02-21

Open Access in DiVA

fulltext(162 kB)690 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 162 kBChecksum SHA-1
02aef667b95029001a818671b812132d09b75954dca030aab5672d6e5cb23543514c3468
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 690 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 867 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf