oru.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Mål i undervisning: om naturvetenskapliga ämnen på gymnasieskolan
Örebro University, Department of Education.
2008 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Denna uppsats handlar om målen för undervisningen i naturvetenskapliga ämnen på gymnasieskolan. I läroplan och ämnesplaner står att läsa om olika syften undervisningen ska fylla och vad den ska leda till. Min frågeställning är: I vilken utsträckning anser lärare inom de naturvetenskapliga ämnena på gymnasieskolan att styrdokumentens mål är viktiga i deras egen undervisning?

En undersökning i form av en enkät har utförts i detta syfte. Enkäten har getts ut till lärare i naturvetenskapliga ämnen på gymnasieskolor i samma ort. Dess frågor har varit baserade på mina tolkningar av läroplan och ämnesplaner, där den svarande anger hur viktigt olika faktorer är i lärarens egen undervisning i ett ämne. De svarande har överlag angett mycket positiva svar, vilket skulle betyda att dessa lärare instämmer i de mål som styrdokumenten anger. Särskilt positiva har svaren varit på frågor angående utveckling av kritiskt tänkande, insikter i miljöfrågor, att ge eleverna en positiv syn på lärande, att stärka elevernas självförtroende samt att göra eleverna mer intresserade av ämnet. Mindre positiva svar har gällt förmedling av kunskaper för arbetslivet, förmedling av samhällets demokratiska värderingar, att utveckla elevernas förmåga att arbeta i grupp, att utveckla elevernas sociala kompetens, uppmärksamhet på hälsofrågor samt förberedelse på att verka i en globaliserad värld. Lärarna på skolor med naturvetenskapsprogrammet angav oftare förmedling av studieförberedande kunskaper som viktigt, jämfört med dem utan. Svar angivna för undervisning i ämnet fysik hade ofta mindre positiva svar på flera frågor än genomsnittet. Omvänt hade svar för ämnet naturkunskap ofta mycket mer positiva svar än genomsnittet.

Place, publisher, year, edition, pages
2008. , p. 47
Keywords [sv]
Mål, Innehåll, Gymnasieskola, Naturvetenskap
National Category
Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:oru:diva-1824ISRN: ORU-PED/PDI-C--08/0026--SEOAI: oai:DiVA.org:oru-1824DiVA, id: diva2:135536
Uppsok
samhälle/juridik
Supervisors
Examiners
Available from: 2008-02-22 Created: 2008-02-22 Last updated: 2017-10-18

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Department of Education
Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 41 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf