oru.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Samverkans betydelse i barns läs- och skrivlärande
Örebro University, Department of Education.
Örebro University, Department of Education.
2008 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Sammanfattning

Syftet med denna uppsats är att diskutera pedagogisk samverkan kring barns läs- och skrivlärande. Forskningsfrågorna har varit: Hur ser lärare, specialpedagog och fritidspedagog på sitt arbete i relation till barns läs- och skrivlärande? Hur ser de på frågor om samverkan kring barns läs- och skrivlärande? För att uppnå vårt syfte och för att få svar på våra forskningsfrågor valde vi att genomföra kvalitativa intervjuer. Detta gjordes med fyra medverkande, två lärare i grundskolans tidigare år, en specialpedagog samt en fritidspedagog. Samtliga är kvinnor. Studien har visat att de verksamma inom skolan anser att läs- och skrivlärandet sker på bästa vis genom att ge barnen möjligheter till att känna lust och intresse för det som sker. De anser att en varierad undervisning är mest optimal för utvecklingen av lärandet. Lärarna i studien menar att deras arbete främst handlar om att lära barnen att läsa och skriva, på ett lustfyllt sätt. Specialpedagogen och fritidspedagogen betonar vikten av det förebyggande arbetet inom läs- och skrivområdet, för att försöka undvika att problem av olika slag uppstår. Samverkan mellan de verksamma inom skolan, samt mellan skolan och hemmen är något som samtliga av de medverkande betonar som en viktig förutsättning för ett optimalt lärande hos barnen.

Place, publisher, year, edition, pages
2008. , p. 46
Keyword [sv]
Samverkan och läs- och skrivlärande
National Category
Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:oru:diva-1835ISRN: ORU-PED/PDI-C--08/0036--SEOAI: oai:DiVA.org:oru-1835DiVA, id: diva2:135548
Uppsok
samhälle/juridik
Supervisors
Examiners
Available from: 2008-02-22 Created: 2008-02-22 Last updated: 2017-10-18

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Department of Education
Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 60 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf