oru.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärares arbete med barns inflytande och delaktighet
Örebro University, Department of Education.
Örebro University, Department of Education.
2008 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Vår uppsats är uppdelad i två delar med varsitt delsyfte och tillhörande frågeställningar. I den första delen ger vi en översikt av forskning som berör inflytande och delaktighet utifrån barns och lärares syn på arbetet. Vi gör sedan en avgränsning där vi fördjupar oss i forskning som inriktas mot lärares arbete med barns inflytande och delaktighet utifrån om lärare intar ett barnperspektiv och fördjupar detta intagande till en förståelse för barns perspektiv. I den andra delens delsyfte med frågeställning gör vi en empirisk studie i form av en intervjuundersökning kring hur lärare arbetar med barns inflytande och delaktighet med fokus på de möjligheter respektive svårigheter lärarna lyfter fram i arbetet.

Intervjustudien resulterade i två huvudrubriker med tillhörande underrubriker; Möjligheter i lärares arbete med barns inflytande, delaktighet och samtal och Svårigheter i lärares arbete med inflytande, delaktighet och samtal. Dessa huvudrubriker ger en sammanfattning av lärarnas utsagor om deras arbete med barns inflytande och delaktighet. Vi har sedan fördjupat analysen och nyttjat vår avgränsade forskningsdel, som lyfter fram begreppen barnperspektiv och barns perspektiv, som analytiska redskap i tolkningen av lärarnas svar. För att underlätta analysen och användningen av redskapen har vi använt oss av komponenterna samtal och lyssna. Dessa komponenter har vi valt att använda då de är grundläggande för om ett fördjupat intagande av barnperspektivet i form av en förståelse för barn och deras perspektiv blir möjlig.

Genom den empiriska studien har vi kommit fram till att lärarna ser många möjligheter med barns inflytande och delaktighet, men även en del svårigheter som hindrar lärarnas arbete och därmed även barnens möjlighet att påverka sin situation.

Place, publisher, year, edition, pages
2008. , p. 43
Keywords [sv]
inflytande, delaktighet, barnperspektiv, barns perspektiv
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:oru:diva-1840ISRN: ORU-PED/PDI-C--08/0040--SEOAI: oai:DiVA.org:oru-1840DiVA, id: diva2:135554
Uppsok
samhälle/juridik
Supervisors
Examiners
Available from: 2008-02-22 Created: 2008-02-22 Last updated: 2017-10-18

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 95 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf