oru.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Barns inflytande i förskolan: Pedagogers arbete i praktiken
Örebro University, Department of Education.
Örebro University, Department of Education.
2008 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Sammanfattning

Syftet med denna uppsats är att belysa pedagogers arbete med barns inflytande utifrån målen i Lpfö 98. Dels genom att undersöka det praktiska arbetet i barngrupper, dels genom att undersöka pedagogernas tolkning av läroplanen.

I uppsatsen belyser vi hur pedagogers praktiska arbete med barns inflytande i förskolan kan se ut. Detta förankras till riktlinjerna i Lpfö 98 utifrån kapitel: 2.3 Barns inflytande. Pedagogers barnsyn och förhållningssätt har framhållits som nödvändiga komponenter för att skapa utrymme för barns inflytande. Pedagogers barnperspektiv och barns perspektiv är två andra betydande begrepp för barns inflytande i förskolan som behandlas.

Undersökningen genomfördes på tre förskolor där vi utfört deltagande observation samt kvalitativ halvstrukturerad intervju. Resultatet av observationstillfällena och intervjuerna visar utifrån de olika förskolorna att arbetet med barns inflytande kan variera och se olika ut. Gemensamt för samtliga intervjuer är att pedagogerna ger uttryck för att barns inflytande i förskolan är viktigt. Barnen ska känna att det de säger och ger uttryck för tas på allvar. På sikt förbereds barnen för att vara delaktiga i samhället och för att de ska kunna ta ansvar för de rättigheter och skyldigheter som gäller i ett demokratiskt samhälle.

Iakttagelser som gjorts via observationer är att barnen, med vägledning av pedagoger, kan lösa sina egna konflikter. Genom att barnen får möjlighet att ha inflytande över verksamheten leder det till en lugn harmonisk atmosfär där barnen efter förmåga och vilja får ta ett större ansvar för sig själv och för samvaron i barngruppen.

Nyckelord: Barns inflytande, barnsyn, barnperspektiv, barns perspektiv, förhållningssätt

Place, publisher, year, edition, pages
2008. , p. 38
Keywords [sv]
Barns inflytande, barnsyn, barnperspektiv, barns perspektiv, förhållningssätt
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:oru:diva-1850ISRN: ORU-PED/PDI-C--08/0050--SEOAI: oai:DiVA.org:oru-1850DiVA, id: diva2:135565
Uppsok
samhälle/juridik
Supervisors
Examiners
Available from: 2008-02-22 Created: 2008-02-22 Last updated: 2017-10-18

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 276 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf