oru.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hur det talas om introduktionsarbetet inom arbetsförmedlingen: En kvalitativ intervjustudie och dokumentanalys
Örebro University, Department of Education.
Örebro University, Department of Education.
2007 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

En anställning innebär en ny situation för den nyanställde och för att kunna behärska allt nytt krävs en tid präglat av lärande. En väl genomförd introduktion kan vara till nytta för såväl medarbetare som organisation och introduktionsarbetet kan ses som en plattform för att sätta igång lärande.

Syftet med studien är att nå en förståelse av hur ett målrationellt och ett reflexivt perspektiv påverkar introduktionsarbetet vid arbetsförmedlingen. För att nå en sådan förståelse görs en analys av interna dokument rörande introduktionsarbetet samt intervjuer med några anställda inom organisationen om deras syn på introduktionsarbetet. Utifrån syftet formuleras en frågeställning: Hur talar några anställda vid arbetsförmedlingen om introduktionsarbetet inom arbetsförmedlingen?

I den teoretiska bakgrunden presenteras pedagogiska perspektiv som kan vara grundläggande för introduktionsarbetet. Litteratur kring introduktioner för nyanställda tolkas till stor del utgå från ett målrationellt perspektiv. Utifrån detta presenteras målrationalitet och reflexiv rationalitet som sätt att se på och planera för kompetensutveckling och utbildning där introduktionen kan ses som en del. De båda rationaliteterna ger olika pedagogiska konsekvenser och speglar olika syner på lärande. Detta ger i sin tur konsekvenser för planeringen av introduktionsarbetet. Vidare, utifrån den reflexiva rationaliteten, presenteras ett miljöpedagogiskt perspektiv där såväl det kontextuella och sociala som det individuella lärandet betonas. Med utgångspunkt i miljöpedagogiken belyses det erfarenhetsbaserade lärandet som en viktig pedagogisk aspekt av introduktionsarbetet.

I metoden redovisas vetenskapssyn, metodologisk ansats och använd metod samt den kritik som kan riktas mot desamma. Därefter redovisas studiens resultat, som består av såväl dokument som intervjuer. Avsnitten efterföljs av en kortare analys och reflektion angående det innehåll som presenterats. Resultatet visar att det finns en differens i talet om introduktionsarbetet mellan några anställda samt mellan talet och innehållet i dokumenten. Introduktionen präglas av en tydlig planering och uppsatta mål vilket leder till att vem man planerar för i viss mån glöms bort. I efterföljande kapitel diskuteras sedan resultatet utifrån de tidigare presenterade perspektiven. Diskussionen kan sammanfattas i att det finns inslag av både målrationalitet och reflexiv rationalitet i arbetsförmedlingens introduktionsarbete.

Place, publisher, year, edition, pages
2007. , p. 45
Keyword [sv]
Introduktionsarbete, målrationalitet, reflexiv rationalitet, miljöpedagogik, lärande
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:oru:diva-2007ISRN: ORU-PED/PDI-C--08/0094--SEOAI: oai:DiVA.org:oru-2007DiVA, id: diva2:135758
Uppsok
samhälle/juridik
Supervisors
Examiners
Available from: 2008-03-14 Created: 2008-03-14 Last updated: 2017-10-18

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 105 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf