oru.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Etik och moral i religionsundervisningen: En studie om några lärares sätt att väva in etik och moral i religionsundervisningen
Örebro University, Department of Education.
2008 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Abstrakt

Den viktiga målgruppen för min undersökning i etikfrågor i religionsundervisningen är religionslärare. Syftet med denna uppsats är att undersöka hur lärare på en gymnasieskola lyfter upp den etiska och moraliska frågan i religionsundervisningen. Genom intervjustudier har lärarnas synpunkter om etik och moralfrågor i religionsundervisningen undersökts.

Enligt läroplanen ska religionskunskap öka förståelse för människor med olika kulturella bakgrunder och den kulturella mångfalden inom landet och skolans främsta uppgift är att förmedla kunskaper, färdigheter och kompetenser. Eleverna ska lära sig hur de ska uppföra sig mot varandra som medmänniskor och samhällsborgare. Utgångspunkten är att eleverna skall ta kunskapen med sig vidare så att de blir till nytta för både hem och samhälle.

Etik och moral i religionsundervisningen är en bra utgångspunkt för att öka kunskapen om andra kulturer och religioner, rätt och fel och ömsesidighetesprincipen.

Syftet med religionsundervisningen är att skapa förståelse för andra människor och andra kulturer. Etik och moral i religionsundervisningen är angelägna om man som lärare vill uppnå detta mål, alltså om man inte tar sin utgångspunkt i etik och moral är det svårt att koppla till förståelsen för andra människor. En undervisning i religionskunskap och där utgångspunkten är etik och moral är enligt de intervjuade lärarna ett sätt att beröra elevers livssyn. I undervisningen tas det livsåskådningars syn på människan, hur man ska behandla andra människor. Diskussioner kring alla dessa frågor är viktiga enligt de intervjuade lärare, elever ska lära sig mer och öka förståelse för olika religioner och livsåskådningar i ämnet religionskunskap på gymnasiet.

Resultatet visade vidare att de tre religionslärarnas sätt att väva in etik och moral i religionsundervisningen berodde mycket på tiden de har till sitt förfogande. Deras vilja att väva in etik och moral i religionsundervisningen är stor men de önskar att de hade mer tid för att kunna utveckla diskussioner kring etik och moral.

Place, publisher, year, edition, pages
2008. , p. 36
Keyword [sv]
Etik och moral
National Category
Religious Studies
Identifiers
URN: urn:nbn:se:oru:diva-2112ISRN: ORU-PED/PDI-C--08/0108--SEOAI: oai:DiVA.org:oru-2112DiVA, id: diva2:135898
Uppsok
humaniora/teologi
Supervisors
Examiners
Available from: 2008-04-30 Created: 2008-04-30 Last updated: 2017-10-18

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Department of Education
Religious Studies

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 159 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf