oru.sePublikationer
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Kvinnors kunskapssyn och lärandestrategier?: En studie av tjugosju kvinnliga socionomstuderande
Örebro University, Department of Social and Political Sciences.
1999 (Swedish)Doctoral thesis, monograph (Other academic)
Abstract [sv]

Denna studie undersöker inledningsvis socionomutbildningen ur ett historiskt könsperspektiv; en yrkesförberedande utbildning som genom inträdet i universitetets organisation och strukturer och genom utvecklingen av det akademiska ämnet 'socialt arbete' successivt akademiserats på de traditionella villkor som format akademin genom århundraden, villkor som utvecklats av män för mäns bildning, samtidigt som de socionomstuderande kvinnorna utgör 82% av undervisningsgrupperna. Forskningen i socialt arbete har maskuliniserats genom att professorer och forskare i huvudsak är män. Huvudsyftet med studien är att undersöka hur denna majoritet av kvinnor, vars främsta syfte är att bli verksamma socialarbetare, ser på kunskap, på sig själva som lärande och hur de lär, d.v.s. vilka lärandestrategier de använder sig av inom ramen för dessa akademiska strukturer. Nästan hälften av de intervjuade kvinnorna kommer från arbetarklassbakgrund och den andra hälften från medelklassmiljöer. En mycket stor andel av kvinnorna ur medelklassmiljö har en psykosocialt svår uppväxtmiljö miljö bakom sig, med missbruk inom familjen, våld och sexuella övergrepp. En modell över kvinnornas lärandeprofiler, vilken bygger på kunskapsdimensionerna kunskapens källa, kunskapsinriktning, kunskapsorientering och kunskapsväg, visar att de intervjuade kvinnorna har mycket olika förhållningssätt till kunskap och till lärande. De flesta är dock i huvudsak "relationsorienterade praktiker" eller "relationsorienterade teoretiker". Ålder och tidigare erfarenheter har en viss betydelse i sammanhanget. Endast en liten andel är "distansorienterade teoretiker". Avslutningsvis föreslås att socionomutbildningen får en medvetet frigörande och transcenderande funktion avseende traditionella könskonstruktioner. Forskning omkring och praktiska erfarenheter av bl.a. feministisk pedagogik kan utgöra inspirationskällor för denna medvetandegörande och transcenderande didaktik.

Place, publisher, year, edition, pages
Örebro: Örebro universitetsbibliotek , 1999. , 425 p.
Series
Örebro studies, ISSN 0280-9605 ; 17
Keyword [sv]
Kvinnors kunskapssyn, kvinnors lärande, feministisk pedagogik, feministisk didaktik, socionomutbildningen, professionsutbildning
National Category
Social Work
Research subject
Social Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:oru:diva-22ISBN: 91-7668-230-7 (print)OAI: oai:DiVA.org:oru-22DiVA: diva2:135991
Public defence
1999-11-12, Hörsal D, Långhuset, Örebro universitet, Örebro, 13:00
Supervisors
Available from: 1999-09-01 Created: 1999-09-01 Last updated: 2011-06-16Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1932 kB)3735 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1932 kBChecksum SHA-1
8904eca0f2518b603b6912f85be2155f9e63227b2a59464cdae8ddd0a4626d23d72392ee
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Westin Hellertz, Pia
By organisation
Department of Social and Political Sciences
Social Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 3735 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 3372 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf