oru.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Jazzbönan på skolbänken: Två veckotidningars förhållningssätt till den i samhället rådande genusdiskursen åren kring 1927 års skolreform.
Örebro University, Department of Humanities.
2008 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med uppsatsen har varit att undersöka hur två veckotidningar förhöll sig till den i samhället rådande genusdiskursen kring åren för 1927 års skolreform. Skolreformen som infördes detta år handlade bland annat om hur staten skulle ta sig an flickornas utbildning i samma utsträckning som pojkarnas, alltså en form av jämställdhetsarbete. De som hade möjlighet att uttala sig i frågan samt som arbetade med frågan var nästan uteslutande män, och därför har ett annat fokus blivit intressant. Genom att använda källmaterial som kan sägas ha varit en arena för kvinnor att diskutera, komma med frågor och funderinga,r samt föra fram åsikter med andra kvinnor som målgrupp kan kvinnors åsikter i frågan synliggöras. För att se om det fanns olika åsikter hos olika grupperingar av kvinnor användes två typer av tidningar, en klassisk damtidning – Idun, samt en mer uttalad kvinnosakstidning - Tidevarvet.

Undersökningen i sig har inneburit en diskursanalys som grundat sig på Lina Carls resonemang om en genusdiskurs utifrån Nancy Frasers pragmatiska diskursbegrepp, Yvonne Hirdmans teori om ett genussystem samt Pierre Bourdieus resonemang i Den manliga dominansen. För att operationalisera detta teoretiska resonemang har den rådande genusdiskursens bärande idéer och utsagor ställts upp. Dessa har genom tidigare forskning framkommit att vara kvinnan som objekt, mor maka och hushållsmoder, verkande i det privata, känslomänniska samt fysiskt och psykiskt underlägsen mannen. Mannen har varit det motsatta nämligen ett subjekt, försörjare, verkande i det offentliga, förnuftsmänniska samt fysiskt och psykiskt överlägsen kvinnan. Materialet har undersökts och jämförts med den rådande genusdiskursen och ställts emot dess bärande idéer för att se om någon av tidningarna gått emot dessa. Två former av motstånd har använts som verktyg; omförhandling eller direkt motstånd. Omförhandling innebär att på sikt försöka utmana och förändra diskursen genom att använda samma idégods och endast försiktigt utmana den traditionella synen. Direkt motstånd däremot innebär positiva eller neutrala utsagor som står i motförhållande till den rådande diskursen.

Undersökningsperioden har varit fem år uppdelad i tre perioder; åren innan reformen (1925-1926), reformåret (1927) samt åren efter reformen (1928-1929). Syftet har varit att fånga upp möjliga förändringar i diskussionen samt tankar och idéer innan ett beslut, då frågan fortfarande var öppen för hur ett beslut skulle falla, samt efter beslutet då förhoppningar kunde ha grusats eller tvärtom blivit tillgodosedda över förväntan.

Undersökningen visar att Idun i princip enbart reproducerade den rådande genusdiskursen även då de sade sig vara för kvinnors utökade rättigheter och möjligheter. Det var en ytterst traditionell kvinnosyn som tidningen framförde med särartstänkandet som grund, om än implicit och i motsats till vad de ansåg sig säga. Tidevarvet däremot förde en helt annan diskussion och visade på direkt motstånd mot den rådande genusdiskursen. Detta gjorde de speciellt genom sitt krav på lika utbildning för pojkar och flickor både innehållsmässigt och omfångsmässigt utifrån en princip om könens likheter.

Place, publisher, year, edition, pages
2008. , p. 42
Keywords [sv]
skolreform, diskursanalys, genus, flickor, utbildning, veckotidningar
National Category
History
Identifiers
URN: urn:nbn:se:oru:diva-2368ISRN: ORU-HUM/HIS-C--08/0012--SEOAI: oai:DiVA.org:oru-2368DiVA, id: diva2:136164
Uppsok
humaniora/teologi
Supervisors
Examiners
Available from: 2008-06-25 Created: 2008-06-25 Last updated: 2017-10-18

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Department of Humanities
History

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 226 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf