oru.sePublikationer
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Några elevers upplevelser av sitt inflytande vid utarbetande av åtgärdsprogram
Örebro University, Department of Education.
Örebro University, Department of Education.
2008 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Sammanfattning

Några elevers upplevelser av sitt inflytande vid utarbetande av åtgärdsprogram

I grundskoleförordningen och gymnasieförordningen står att eleven och dennes vårdnadshavare (tills eleven fyllt 18 år) tillsammans med skolans personal bör samverka vid utarbetande av åtgärdsprogrammet. Åtgärdsprogram är obligatoriskt för alla i behov av särskilt stöd från skolår 1 till gymnasiet. Arbetet med åtgärdsprogrammet bör vara en process i vilken eleven själv ges en aktiv roll vid analysen vid skolsvårigheterna samt vid utformningen och genomförandet av programmet. Hur utarbetandet av åtgärdsprogram går till är ett relativt outforskat område.

Syftet med denna studie är att belysa några elevers upplevelser av sitt inflytande vid utarbetande av åtgärdsprogram. Vi har med hjälp av den kvalitativa intervjumetoden intervjuat sex elever i skolår 5-9, som är i behov av särskilt stöd. Våra frågeställningar är:

Fanns den egna insikten om vilka svårigheter som eleven hade?

Vem tog initiativet till att utarbeta ett åtgärdsprogram?

Har eleven haft möjlighet att förbereda sig?

Vilka känslor och/eller funderingar hade eleven innan eller undersamtalet?

Hur upplever eleven att den fick möjlighet att prata/berätta och blivit lyssnad på?

Vilken upplevelse hade eleven av vem som gav förslag på mål och åtgärder och hur de sedan utarbetades?

Var eleven nöjd med mötets innehåll och har målen uppnåtts?

Det vi kom fram till med hjälp av dessa frågor var att eleverna upplevde att de var nöjda eller mycket nöjda med de åtgärder som utarbetats och med samtalet som helhet.

Place, publisher, year, edition, pages
2008. , 33 p.
Keyword [sv]
Inflytande, åtgärdsprogram,
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:oru:diva-2441ISRN: ORU-PED/PRE-C--08/0003--SEOAI: oai:DiVA.org:oru-2441DiVA: diva2:136241
Uppsok
samhälle/juridik
Supervisors
Examiners
Available from: 2008-07-14 Created: 2008-07-14

Open Access in DiVA

fulltext(155 kB)400 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 155 kBChecksum MD5
b3daf53a4ba2b8698269f37887a274ed5301e44745c25c65f5a3f99528931da38fb87594
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 400 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 425 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf