oru.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Vikten av samspel och kommunikation i läs- och skrivlärandet: Två lärares syn på sin undervisning
Örebro University, Department of Education.
Örebro University, Department of Education.
2006 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [en]

Sammanfattning

Vår intention med denna uppsats är att belysa och diskutera hur lärare ser på och motiverar sin läs- och skrivundervisning. För att kunna göra detta har vi speciellt undersökt hur samspel och kommunikation använts i två klassrum. Studien utgår från två forskningsfrågor: Hur ser två lärare på samspel och kommunikation i sin läs- och skrivundervisning? samt Hur motiverar de två lärarna sina didaktiska val?

Vi har valt att utgå från ett socialinteraktionistiskt perspektiv, där den språkliga interaktionen med andra framhävs i lärandesituationer. Vikten läggs också på meningsfulla texter satta i, för eleven, relevanta sammanhang.

Undersökningen bygger på två kvalitativa metoder, nämligen klassrumsobservation och halvstrukturerad intervju.

Inför intervjuerna med de två pedagogerna i vår undersökning genomförde vi två klassrums-observationer. Lärarna arbetar i årskurs 1 och 2.

Lärarna anser att en god social miljö, samspel och kommunikation är viktiga faktorer i den egna läs- och skrivundervisningen. De framhåller även betydelsen av en trygg miljö, där alla vågar uttrycka sin åsikt och sina funderingar. Pedagogerna poängterar även självbilden och självförtroendets betydelse när elever ska lära sig att läsa och skriva.

Place, publisher, year, edition, pages
2006. , p. 43
Keyword [en]
samspel och kommunikation
Keyword [sv]
Läs- och skrivundervisning
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:oru:diva-287OAI: oai:DiVA.org:oru-287DiVA, id: diva2:136618
Uppsok
samhälle/juridik
Supervisors
Examiners
Available from: 2006-02-09 Created: 2006-02-09 Last updated: 2017-10-18

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 156 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf