oru.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Samverkan förskola och skola: En intervjustudie av organisation och tankar om övergången mellan förskola och skola.
Örebro University, Department of Education.
2006 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

I samband med övergången från förskola till skola sker ett samarbete av förskollärare och lärare för att skapa grunden till det livslånga lärandet och den röda tråden i enlighet med tankar från förskolans och skolans läroplaner. I många fall kan det ställa till problem av den anledningen att förskolan och skolan står för olika traditioner. Dessa traditioner är skapade utifrån förskolans framväxt och skolans utveckling under 1900-talet och det har präglat dagens förskollärare och lärare till att se på barn och elevers utveckling och lärande på olika sätt. Det här arbetet ger en bild av hur det kan se ut i fyra olika områden i samband med övergången, den ger förskollärare och lärares bild av hur den är organiserad, vad som upplevs som olika i synsätt på barnen och eleverna samt samarbete yrkeskategorierna emellan.

Denna uppsats är en intervjustudie gjord i fyra skolområden där det i varje område intervjuades en förskollärare och lärare enligt en halvstrukturerad intervjuform.

Under rubriken Resultat sker en redovisning av data som samlades in utifrån de olika områden vilket främst resulterade i skillnader i synsätt och arbetssätt och att i många fall upplevde förskollärarna att det var lärarna och skolan som tog intiativet till övergången.

I diskussionen sker en diskussion om det som kommit fram av undersökningen, vilket främst var att det inte finns någon gemensam tanke om övergången från förskollärare och lärare. Det finns stora skillnader i sätt att se på kunskap och lärande. Det finns mycket som hindrar det gemensamma arbete och för att en förbättring skall ske måste naturliga möten skapas och det måste ges tid till att se verksamheterna och de likheter som faktiskt finns.

Place, publisher, year, edition, pages
2006. , p. 47
Keywords [sv]
Förskola Skola Samarbete
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:oru:diva-305OAI: oai:DiVA.org:oru-305DiVA, id: diva2:136639
Uppsok
samhälle/juridik
Supervisors
Examiners
Available from: 2006-02-13 Created: 2006-02-13 Last updated: 2017-10-18

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 178 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf