oru.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Läsundervisning: - en studie av läroplanens anvisningar och lärares arbete med läslärande
Örebro University, Department of Education.
Örebro University, Department of Education.
2006 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Föreliggande studie undersöker läroplanen samt lärares arbete med läslärande med barn i tidig skolålder och syftet är att belysa lärares arbete med läsinlärning i de lägre skolåren samt att studera Lpo 94 med hjälp av det sociokulturella perspektivet.

Elbro (2004) säger att när läraren besitter kunskap underlättas dennes arbete av den orsaken att läraren smidigare kan bemöta och lösa eventuella problem barnen kan stöta på under sin resa mot läsandet. Lärarna har fått ange skäl till sina val av arbetssätt och metoder vid läsundervisningen, på så vis finns reflekterandet runt undervisningen med i studien.

Både litteratur som ligger till grund för studien och de lärare som deltagit anser det viktigt med läslärande och det anses viktigt att barnen tillägnar sig erfarenhet av läsande under såväl skoldag som i hemmet. Litteratur och lärare påvisar samstämmighet av vikten av föräldrars medverkan och uppmuntran av barnen i deras läslärande.

Faktorer som anses bilda goda förutsättningar för läslärande har utkristalliserat sig. Dessa är förförståelse, självförtroende, samarbete med vuxna samt meningsfullhet och motivation.

Undersökningen har visat att läslärande utifrån Lpo 94 är förenligt med ett sociokulturellt perspektiv. Angående lärares arbetssätt har framkommit att lärarna utgår från en för barnen gemensam bas där bokstavsinlärningen är central och utöver det individualiseras undervisningen.

Place, publisher, year, edition, pages
2006.
Keywords [sv]
läsundervisning, läroplan, sociokulturellt perspektiv, läslärande
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:oru:diva-311OAI: oai:DiVA.org:oru-311DiVA, id: diva2:136650
Uppsok
samhälle/juridik
Supervisors
Examiners
Available from: 2006-02-14 Created: 2006-02-14 Last updated: 2017-10-18

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 109 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf