oru.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Möjligheter till inflytande i gymnasieskolan?: - en studie om elevernas möjlighet till inflytande utifrån fyra gymnasielärares erfarenheter -
Örebro University, Department of Education.
Örebro University.
2006 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Denna studie syftar till att undersöka lärarnas syn på elevinflytande. Vi är intresserade av att undersöka hur elevinflytande gestaltar sig i undervisningen. På samma gång vill vi se om denna gestaltning av elevinflytande i gymnasieskolan stämmer överens med det som förespråkas i styrdokumenten.

När lärarna planerar sin undervisning tar de hänsyn till styrdokument och elever. Inspiration är också en viktig faktor. Vid genomförandet av undervisningen lämnar de för eleverna ett stort utrymme för eget val av arbetsform. Innehållsmässigt har eleverna väldigt liten påverkan på undervisningen. Detta kan bero på att lärarna betraktar eleverna som inte tillräckligt kunniga i ämnet. Utvärdering utgör också ett verktyg för att utforma undervisningen. Genom utvärderingen kan eleverna komma till

tals och ge uttryck för sina åsikter. Det finns dessutom formella stukturer

(klassråd, elevråd etc.) där gymnasieeleverna får komma till tals och påverka sin situation i skolan. I dessa formella kanaler är det dock oftast

Abstract [en]

obetydliga elevfrågor som diskuteras. Detta resulterar i att eleverna känner sig försummade av skolans personal och slutar engagera sig.

För att komma fram till ovanstående resultat har vi genomfört en litteraturstudie samt en kvalitativ intervjustudie. I litteraturstudien, det vill säga analys av styrdokument och tidigare forskning gällande elevinflytande i gymnasieskolan, har vi förberett oss inför intervjuerna. Den kvalitativa undersökningsmetoden som användes i denna studie underlättade dialogen med de utvalda gymnasielärarna och gav oss en bättre förståelse av elevinflytande i skolan.

Place, publisher, year, edition, pages
2006. , p. 32
Keyword [sv]
Elevinflytande, styrdokument, deliberativ demokrati och samtal.
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:oru:diva-344OAI: oai:DiVA.org:oru-344DiVA, id: diva2:136685
Uppsok
samhälle/juridik
Supervisors
Examiners
Available from: 2006-02-28 Created: 2006-02-28 Last updated: 2017-10-18

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Department of EducationÖrebro University
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 60 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf